教育教学设计：100以内数的认识练习课.docxVIP

100以内数的认识练习课 教学目标： ?1、掌握100以内数的组成及数位的顺序，理解数位的意义，巩固数的数法帮助学生建立数感。 2、能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用。 3、培养学生学数学，用数学的情感。 教学重点：掌握100以内数的组成及数位的顺序，理解数位的意义。 教学难点：能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用。 教学过程： 一、回顾复习： 1、师：上一节课，我们参观了农家小院，你学会了哪些知识？老师先考考你们。 2、26、37、19、56、73、99、100 请同学们在、计数器上拨出这些数。 3、师：这一节课，我们继续解决提出的问题。（请翻开书第23页） 二、操作探索，解决问题 1、数一数有多少个玉米。 （1）师：用你喜欢的方法数出玉米有多少个。（组间交流） 你能用（2）师：小棒来表示出玉米的个数吗？（学生独立数、摆） （3）教师引导学生思考：怎样摆小棒就能一眼看出是28根？ （4）引导学生借助小棒归纳出“28里面有2个十和8个一”。 2、在计数器上表示28。（使学生进一步体会到几个十就在十位上拨几个珠子，几个一就在个位上拨几个珠子） 3、同桌合作拨数练习，教师巡视指导。 4、排排队：教师出示“个位”、“十位”、“百位”的卡片，请学生按顺序排队。 三、巩固练习，拓展应用 1、自主练习第3题 数一数，填一