教师信息技术2.0能力点C2（小学语文）-学生感悟.docxVIP

C3 学生1 这堂别出心裁的语文课十分有趣，老师通过3D虚拟旅游平台的展示，能够将教学中抽象的知识点立体化、形象化，将枯燥的内容融入精心设计的故事活动中，我们仿佛就来到了美丽神奇的双龙洞，亲子游览一番再来学习课文，能让我们更好地理解知识点，调动了我的学习兴趣。老师通过3D虚拟旅游平台，给我们创设了课文情景，让我们可以身临其境的领略课文之美，有效提高学习效率，更好的理解课文。而且通过情景的创设，老师更有针对性的来讲解课文了，我们理解起来也容易多了。通过这节《记金华的双龙洞》，我领略到了课文所说的洞口之宽，空隙之窄，洞内之奇特，特别是看到洞内空袭孔隙的时候，我都忍不住屏住呼吸，生怕碰到了自己的鼻子，忍不住身体紧紧地靠在后面同学的桌子上，而这种体验，这是通过想象所不能完成的，作为新时代小学生，有这样良好的资源我感到非常开心，更要努力的去学习，争取更大的进步。 学生2 我们组一开始预习的时候，是通过在网上查找资料来看看金华的双龙洞长什么样子，可是看完图片也并不能很好的感受到文中写的双龙洞的特点，不得不承认，老师课前通过3D虚拟旅游平台等多媒体设备给我们展示了有动画效果的双龙洞美景，让我们一下子就仿佛来到了浙江金华，我感觉自己就来到了双龙洞，和我的朋友一起，跟随着作者在美丽的浙江金华双龙洞好好的游览了一番。而且在上课之初，我们刚开始也没搞清楚老师放这个软件是干什么的，我们以为又是一个普通的视频，后来发现我自己看着看着就好像来到了参观现场，与作者叶圣陶先生一起饱览美丽的自然风光。我好像看到了宽阔无比的洞口，又好像自己坐在了通过孔隙的小船，感觉自己也躺的平平的了，生怕蹭到自己的鼻尖，又好像看到了洞内的两条龙，摸到了钟乳石和石笋。在老师用现代技术展示完，让我们有身临其境之感，这样在读课文，学课文，就更能和作者共情了，体会到了作者叶圣陶爷爷写作时候那种激动的心情。浙江金华的双龙洞果然景色不一般，3D虚拟旅游平台技术真厉害。