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某中学2022年度教科研工作计划 为促进学校教育教学改革不断深入，使之成为提高教育质量的有效手段，成为教师专业发展的有效途径，教科室将在上级主管部门和学校的引领下，坚持以人为本，立足学科特色和学科素养，积极构建“问题研学·生态智慧”课堂教学模式群，持续做好本年度的课题研究和管理工作。特制定本学度教科研工作计划。 一、指导思想 本学年学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足智慧课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。 二、主要工作 （一）教育科学研究 “问题即课题”，深入开课题研究，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师争先参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过对问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，促进教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。 （二）校本培训 开展形式多样的培训，如知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓厚的教科研氛围，扩大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到个全新的平台。充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。联合教导处，发动全体教师对学科教学进行深刻反思与经验总结，并提写成文，教科室将将择优汇编成集。认真组织者师参加名类论文竞赛，如省、市、区教师专业成长论文评比等活动。 （三）学校课题研究 通过学校课题研究，凝聚一批人、培养一批人、锻炼一批人。教师不断地在教育教学各方面不断获取新知识新观念，改变传统的教师观，创造性地开展教育教学活动，不断学习新的教学理论和方法，帮助教师具备自主进行教学和研究的能力。重点做好四方面工作：一是根据课题研究的方案和计划，确定研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定论文撰写的方向；三是对研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结研究情况，做好资料的建档工作。通过课题研究，用理论指导实践，不断提升教学质量，打造XX品牌。 （四）课程开发与实施 立足我校课程建设目标，不断提升教师的课程开发能力，在《我的XX之约》《“汇”系列课程》等校本课程的基础上，加快社团活动课程化，德育课程体系化，不断推进学科拓展性课程的开发、实施与完善，加强课程整合，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，真正发挥课程的育人功能，逐步形成基于课程标准、注重教学环节、关注学生需求、促进教师发展的课程实施体系。 （五）小初高衔接教学研究 研究我校小初高衔接一体化育人新模式，探索“小初高一体化衔接”新路径。依据学生发展的规律，突出学生成长性的评价，深入探究小、初、高各学段教育教学衔接，整合优质教育资源，提升学生核心素养，在培养拔尖创新人才的育人模式上、操作方式上探索出一些可行的经验或模式，形成有特色的育人方法，逐渐消解小初高知识壁垒，提高学校教育质量，促进学生的全面发展、个性化发展，让好教育自然发生，让学生自然生长。 （六）教育教学宣传 围绕XX中学“文以化人，汇以成才”的办学理念，做好学校宣传工作，及时、准确、全面宣传报道学校学校管理、教学管理、学生学习常规管理等方面取得的成绩、亮点，扩大社会影响，展示我校教育教学、素质教育特色，努力打造“融通XX”教育品牌。 （七）青蓝工程 为全面提高我校教师的整体素质,使青年教师尽快适应新形势下教育教学工作。学校继续开展“青蓝”工程，督促落实师徒结对，关注青年教师成长。利用学校内师德高尚、教学经验丰富、教书育人能力强的优秀教师资源优势，通过传、帮、带发挥其示范、引领作用，指导青年教师树立正确育人观，练就扎实的教书育人基本功，适应教育岗位的基本要求，做一名合格教师，进而争取成为好教师、骨干教师；同时，也使优秀教师在结对过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术、教育管理能力和科研水平的同步提高。定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导，并对青蓝工程工作进行考核评定和表彰。 （八）教科研机制 教科研是一长