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小学班主任工作管理考核细则 为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。 一、总则 班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。 二、量化考核项目 自主管理；绿色教室；班级宣传；安全教育；学生体质；团体活动 三、考核方法 1.自主管理40分 评价细则：具体内容及要求见《XX第三实验小学学生自主管理实施方案》。 考核办法：常规检查，每周扣分在10分以内，获得红旗中队，每学期获得红旗班级2/3次数以上为优秀得40分；获得半数以上2/3以下为良好得35分；半数为合格20分；半数以下不得分；一年级新生入学第一个月只公布扣分，自然得分。 2.班级建设20分 评价细则：桌椅、卫生器具等室内物品摆放，个人卫生、室内卫生、课前准备；认真开展、落实值周班长、班级担当；具体标准参照《第三实验小学“绿色教室”班级常规管理质量监控标准》。 考核办法：获得2/3次数以上为优秀得20分；获得半数以上2/3以下为良好得15分；半数为合格得10分；半数以下不得分。获得优秀40分，只有记录，过程落实不当获得良好 3.班级活动20分 评价细则：根据学校总方案，及时开展活动，主题贴切，健康向上；内容充实，展示学生成果；设计内容丰富，富有新意，及时上交过程性材料，即为优秀等级。 手抄报主题突出，板块分明，色彩搭配合理，文字与图画比例7:3，背面写清楚班级、姓名，上交及时，即为优秀等级。 征文符合既定主题，按照要求的格式上交，数量、质量足够，无抄袭现象，即为优秀等级。 实践作业要求简单装饰、纸张整洁、内容充实、上交及时，即为优秀等级。 宣传板报及时更新，主题贴合，提倡展示学生作品，未及时更新均不得优秀。 每周升旗仪式提前准备，做好学生指导工作，如出现重大失误均不能得优秀。各类活动上交材料数量不够、未按时上交，均不能获得优秀。 每学期班级实践活动至少举行一次，并及时撰写微信稿件，进行宣传。 考核办法：在规定时间按要求完成获得优秀。获得2/3次数以上为优秀得10分；获得半数以上2/3以下为良好得8分；半数为合格得5分；半数以下不得分。 4.安全教育10分 评价细则：及时登录平台，管理班级，并完成授课、学习任务。定期召开安全教育主题班会，开展好晨午检、“1530”教育活动、。 考核办法：各项任务在规定时间提前一周完成，达100%获优秀得10分，95%及以上可得8分，95%以下不得分。 5.学生体质10分 评价细则：认真组织学生参加体育锻炼。协助体育教师完成学生体质监测。做好大课间体质监测项目的训练，有初始数据、过程性记录以及最终成绩的记录等。 考核办法：按规定组织学生进行体育活动，如课间操、集体舞、阳光长跑、创编游戏等，得5分。协助体育教师完成体质监测得2分。大课间活动记录完整、学生成绩有提升得3分。 6.团体活动（加分项） 评价细则：积极组织学生参加，活动组织有序。项目分团体项目（班级参赛人数90%以上），个人项目，每次吉尼斯班级经过提前训练并超过记录，方可报名挑战。班级利用节假日开展班级社会实践活动。 学期内挑战项目须在学期初开学前定出来，学期中，不得申请新项目。挑战项目数量由学校统一规定。 考核办法：学校内各类比赛获得一等奖加3分，二等奖2.5分，三等奖2分。团体3分，个人0.5分。有特殊事件，经学校研究同意可以不参加活动，学校活动最终的分，是总分除以次数，取平均分。班级在节假日、周末由班级家委会组织开展的各类主题社会实践活动，有过程性材料并推送报道，一次加1分，一学期累计最多加3分。 四、过程管理流程 1.每月各项评比由学生发展中心汇总。各类活动结束后，由组织教师汇总上报学生发展中心。 2.有重大违纪事件、有安全事故发生，因方法不当造成恶劣影响者，一票否决，并取消当年评优资格。班级有恶意破坏公物的，总分扣除5-10分。 3.期末班主任总考评：分组织考核（40%）、班主任量化分（60%）。总分在前50%的为“优秀班主任”和“先进班集体”。 解释权由学生发展中心负责。在执行过程中，班主任对本细则若有异议，需要有3名及以上人数的班主任提出异议，经学校研究方能对本细则进行修订。同时，学校也可以根据学校发展实际对本细则进行修订，特此说明。 本考核细则自全体教