小学2022-2023学年学校工作计划.docxVIP

小学2022-2023学年学校工作计划 以区教体局学期工作重点为指导，以提高育人质量为中心，以促进学生健康成长为宗旨，以规范、精细管理为依托，继续深化“为学生未来幸福人生奠基”的办学理念，落实双减和五项管理的要求，紧抓教研实效，打造高效课堂，优化作业设计，以体教融合为突破口，落实素质教育，促进学生全面发展，实现学校教育教学质量的提升。努力办好让人民群众满意的学校。 一、实施教学质量再提升工程。 （一）抓常规重实效，提升教学管理水平。严格执行课程计划，开齐开全课程。继续实行教学常规检查办法，对课堂管理和教学管理实行日查、周结、月总的方式，加强教学的过程监督。做到四严：严把备课关、严把课堂教学关、严把作业关、严把辅导关。 （二）关注课堂，实现教学质量再提升。 1、开学前组织教师集体备课，对整册教材整体把握，了解教材的教学重难点，印制“精品教案”。本学期校内公开课计划进行同课异构，组织平行班同学科教师互相听评课。十一月份，进行课堂教学质量分析。十二月份，安排教师磨课。一月份，组织教师进行有效复习方面的研究。结合市区工作安排，组织教师外出培训学习，提升教师育人水平。 2、加强质量监控，强化质量的核心意识。对语文、数学、英语、英语、科学等学科进行单元质量检测，由年级组长组织安排，学完一单元，及时进行分析，诊断教学问题，做补偿性练习，查漏补缺，进一步强化培优辅差的力度。 3、加强对音体美等学科的教学管理。加强对音体美学科的课堂环节的过程性管理和期末素养的展示性评价，以展演和比赛方式提升艺体课程的教学成果。 二、实施课堂教学能力再提升工程。 继续优化学科组设置，从七个扩展到九个学科组，搭建说-评-讲-研的教研活动方式，以研促教，以研定教，实现教研与课堂教学之间的深度融合。 （一）确定教研活动模式。每周固定时间、固定地点和人员，以七说的说课的方式，把集体备课、课堂教学、作业设计有机融合，组内教师每周轮流按照七说的模式进行说课。从本学期开始，结合双减的落地，在每周的说课中把周作业设计内容作为重点，学科组长和组内骨干教师负责周作业清单的设计，原则上要求有分层次作业和实践性作业。各年级组原则上在周内课堂进度同步，作业设计同步，随堂练习同步，避免了部分年轻教师的课堂和作业的随意性。 （二）确定课堂教学五环节。本学期将确定五环节课堂教学法，从教案到上课，落实五环节，打造精讲多练-当堂达标的高效课堂模式。按照借鉴、模仿、创新三个阶段，提倡青年教师的课堂风格个性多元、百花齐放，实现师生的共同成长。通过各类培训、各类比赛、各类展示、观名师课堂等方式，不断提升个人对课堂教学的驾驭能力，从而实现课堂的优质高效。 （三）立足小课题发挥科研大作用。开学初由教科研处组织实施小课题研究，以每个年级每个学科组为单位，建立最多不超过3人的小课题，并严格规范课题流程，适时给予课程的过程监督，定期评选校级优秀小课题，在市区课题申报中择优推选。同时以课题为载体，促使老师们积极构建与课题有关的推进课、品牌课，深入挖掘优秀课例和案例。 三、实施教师队伍发展再提升工程。 继续打造二二一教师培养工程，即：依托两个平台，打造两支队伍，构建一体两翼的教师队伍建设格局，对青年教师分梯队分层次培养，逐步带动教师队伍素质的整体提升。 （一）教师大讲堂。继续开展青年教师大讲堂，40岁以下教师全员参与基本功大赛和说课比赛，并通过骨干教师示范课、青年教师亮相课等活动，多项举措为教师搭建展示个人基本功的舞台，对青年教师的课堂教学进行示范引领。 （二）青年教师成长论坛。每学期教师结合自身教育工作经历，从不同的学科角度，不同的工作侧面，在教学、班级管理、家校合作等方面的收获、体会和感悟，在反思中成长，在经验中成熟。 （三）打造两支队伍，形成一体两翼教师队伍建设格局。 学校在依托两个平台的基础上，努力打造两只队伍建设，即骨干教师工作室和青年教师朝阳品牌，以促进教师队伍整体素质的提升，初步形成了一体两翼的教师队伍建设格局。通过青蓝工程师徒结对、名师成长工作室等方式，对青年教师分梯队分层次培养，以点带面，逐步培养校内的种子教师和草根名师，带动全体教师的整体素质的提升。 四、实施学生发展再提升工程。 学校秉承为学生未来幸福人生奠基的办学理念，努力打造德育特色品牌。确定德育活动的周重点、月主题、学期展示，实现德育活动的系列化、精致化和科学化。 （一）以礼仪达标和“三清三齐”为抓手，结合每月礼仪养成主题活动和“生命化教室建设”活动，强化行为规范教育，养成良好习惯。 （二）按照中秋节、国庆节、九一八纪念日、一二九运动、消防日、交通安全日、元旦、春节等传统节日和纪念主题活动，指导学生了解我们的传统文化，深化学生的道德体验，让社会主义核心价值观浸润在学生的言行中。 （三）丰富课程内容，促进学生全面发展。继续开展社团活动和课后服