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《影子》课堂导入设计 一、 主题：《利用信息技术创设语言情境导入》 二、 教学目标 1.认识 “影、前”等 11 个生字和 “宀、女、月”3个偏旁；会写 “在、 后”等4 个字和斜钩1 个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，读准字音，体会 “我”对影子的喜爱之情。 3.借助情境，学会辨别前、后、左、右4 个方位。 4.借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 三、教学对象：小学一年级 四、课堂导入设计 师：孩子们，老师今天给大家带来了一部有趣的动画片，看大头儿子在和小伙伴 们玩什么呢？ （PPT 出示 ） 生1： 手影，老师他们玩的是手影游戏。 生2： 老师他们在玩影子游戏。 师：是啊， 多么好玩啊，今天让我们一起去和影子交个朋友好吗？那这节课我 们就来学习第五课影子。 板书课题：5 影子 五、导入设计目的： 俗话说，好的开始是成功的一半。创设语言情境的导入能够为整节课奠定良 好的开端。本节课伊始，我就利用信息技术向学生出示了动画片孩子们喜欢的内 容，通过信息技术集图画和文字于一体，为创设教学情境提供了有利条件的特点， 我引导学生说出动画片中玩的游戏是什么，达到其提示的目的。这样的导入充分 调动了学生的学习积极