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某中学美育工作自评报告 一、加强领导，强化管理，营造美育氛围 近年来我市十分重视美育工作，把它列入到每年的重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。教育局和教师进修学校都配备专人研究指导中小学美育改革工作。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为美育工作提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励全市美育改革工作，使人、财、物等教学资源得到充分使用。 二、抓好课堂教学，加强课程设置，丰富美育渠道 (一)按照国家课程标准，保证了开齐学科，开足课时，开全内容。 为了进一步提高美育课程的教学质量，定期组织开展音乐、美术教师的教育教学示范性教研活动、主题研讨活动，确保了美育课堂的充实、高效。组织相关部门和人员定期开展音乐、美术教学质量评估活动，有效促进美育教育教学质量提升。 （二）积极推进了课程创新，鼓励学校开发美育校本课程，为美育的实施提供了重要的课程资源 引导学校科学组建了社团，逐步将社团活动做大做强，将社团建成了学生全面发展的舞台和美育实施的平台，让学生在社团活动中体验美、享受美，自觉实施美育。 （三）促进美育信息化发展，加强学科渗透作用 提高各学科信息技术应用技能，加强学科间的联系，拓宽教学思路。力争让美育课程融入其他课程当中。 （四）积极搭建艺术体验实施平台 充分挖掘社会各界美育教育资源，广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗诵会、课前艺术活动、演唱演奏会、书画比赛（展）等美育类活动，展示学生向真、向善、向美和向上的文化特质。组织开展了形式多样的美育课外活动，推动美育教育全面深入发展。 三、大力推进美育教育教学改革 坚持文教资源共享、双向促进，搭建了“进校园”和“出校园”两大美育平台。在“进校园”方面，每年常态化开展“民族传统艺术进校园”、高雅艺术进校园等，营造浓厚的美育氛围。引导“非遗”传承人和传承团体走进校园开展传习，鼓励创建非遗传习基地学校，实现“非遗”项目校本课程。在“出校园”方面，依托青少年活动中心，建立市金达莱少儿艺术团，开展多样化立体化的学生艺术实践活动。在青少年活动中心开展学生常态化艺术实践。 四、加强教师队伍建设，提升美育教育质量 根据上级部门关规定我市为学校配备符合学校美育工作要求的专职艺术教师。每学期组织开展艺术教师的每年一项专业培训和基本功竞赛、定期组织教师外出写生活动和国培省培等各级学习交流活动，为美育学校提供艺术课程开发及培训所需的运作经费，真正把重视艺术教师继续教育落到实处，切实提升艺术教师的美学素养，发挥好美育的骨干作用。 五、加大扶持力度，保障美育教育稳步发展 为学校设立了音乐专用教室，活动室，美术专用教室，充分保证了美育训练、活动场地，确保了活动的正常开展。为了保证美育课程的教学及活动，我们还为学校配备了足量的教具、学具。严格实施了中小学生综合素质评价工作，每年将美育工作纳入到督导检查项目，进一步健全美育评价制度、加强美育质量监测和督导。