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八年级上学期生物教学工作计划 八年级上学期生物教学工作计划 八年级上学期生物教学工作计划 八年级生物上册教学工作计划 一、教学目标和任务 基于初中阶段生物学科课程标准的要求，本学期的教学应完成义务教育阶段 《生物学》（八年级上册）以及八年级下册少部分内容的教学任务，旨在使学生 从知识、能力和情感态度价值观三个不同层面获得发展： （一）知识层面 认识动物的主要类群及其对环境的适应性特点。 知道动物的行为大多是经过运动来完成的，认识动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系。 获得关于细菌和真菌的主要特点以及与人类的关系的知识。 经过活动体验生物的分类是根据不同生物的特点上的相似程度来进行的。 （二）能力层面 增强着手能力和实验设计能力。 培养学生的实践能力：如进行“饲养和察看蚯蚓”、“检查动物在人们生活中的作用”“、检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 培养学生收集和办理信息的能力。 （三）情感态度与价值观层面 认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然友善发展的观点。 认识科学经过技术转变为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促使社会物质文明的进步，又拥有实践价值。科学技术在促使人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，拥有两面性。其他，只管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面对的所有问题，并非都能依靠科学来解决。 二、八年级上册教材的教材重点和难点 八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章， 第六单元《生物的多样性及其保护》共三章，对应与课程标准的两个一级主题。 教材的编写着重从生活实际出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设 置丰富多样，着重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空 间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植 物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分是本册的重点和难点。 三、各单元的教学目标、教学重点及难点 单元名称 教学目标 教学重点 教学难点 （一）知识目标 1.动物的形态 1.动物的形态 1. 理解各类动物与其生活生活相适应的 结构和生理是 结构和生理是 形态结构及生理特点。 怎样与环境相 怎样与环境相 2. 认识动物运动完成的过程及生理基础。 适应的。 适应的。 3. 认识动物行为的产生及其意义。 2.运动系统的 2.运动系统的 4. 认识细菌和真菌的生存条件。 认识细菌 组成及其结构 组成及其结构 和真菌的形态结构和生殖方式。 是怎样与功能 是怎样与功能 5. 认识细菌和真菌在自然界中的作用， 及 相适应的。 相适应的。 人类食品制作，食品保存等方面与细菌和 3.动物先天性 3.动物先天性 真菌的关系。 行为的意义及 行为的意义及 （二）能力目标 其限制性。 其限制性。 第五单元 1. 学会察看，检查，实验，探究实验，模 4.细菌和真菌 生物圈中的 拟实验的方法 与人类关系正 其他生物 2. 学会概括和总结，学习培养细菌和真菌 反两方面的理 的方法 解。 学会评论实验方案。 （三）情感态度价值观目标 经过动物在生态平衡中的作用培养学 生辩证对待有害和有益的动物，进而产生关爱所有动物的思想。 经过学习动物的学习行为认识我们自己的潜力是无限的。 经过学习动物，细菌，真菌在自然界中的作用进一步认识生物圈是一个最大的 生态系统。 经过学习人类对动物，细菌，真菌的利用认识动物，细菌，真菌大部分是有益的。 （一）知识目标 1.对生物进行 对生物进行科 1.对生物进行科学的分类， 是认识和保护 科学的分类， 学的分类的技 生物多样性的基础。 是认识和保护 能的学习。 2.生物分类的依据是生物在形态结构和 生物多样性的 生理功能等方面的特点。 基础。 第六单元 3.生物分类从大到小的等级依次是： 界门 2.生物分类的 生物的多样 纲目科属种。 依据是生物在 性及其保护 4.“种”是最基本的分类单位，同种生物 形态结构和生 的亲缘关系是最亲密的。 理功能等方面 （二）能力目标 的特点。 掌握对生物进行科学的分类的技术。 （三）情感态度价值观目标 认同保护生物的多样性是特别重要的。 四、教材浅析 第五单元 本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分。该单元学习的是除了植 物和人类以外，生物圈中的其他生物。该单元教材的编写拥有以下特点：1，教材编写生物圈中的动物的内容时是以生活在各种环境中的动物为主线，重点学习无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动 物和脊椎动物中的鱼