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八年级上政治单元相亲相爱一家人教学设 计 八年级上册课第二框《两代人的对话》 教学设计 课题 两代人的对话 教学目标 一、知识目标： 与父亲母亲沟通的大体程序及基本要领。 懂得与父亲母亲沟通的策略和艺术。 知道主动沟通，以积极的态度与父亲母亲交往，懂得家庭中不必非争高低论输赢不可。 二、能力目标： 学会遇到事情和父亲母亲主动沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。 在家庭交往中提高得失利弊的权衡能力。经过活动锻炼学生与家长沟通的能力。三、情感、态度与价值观目标： 崇尚与父亲母亲同样沟通，领悟父亲母亲对自己的心情和期待，正确对待父亲母亲教育的情感。 表达对父亲母亲亲人的爱，对错误行为的悔意和羞愧；坚持正确的看法和行为，战胜不良的思想行为。 教学重点 学会与父亲母亲正确交往的艺术 教学难点 学会与父亲母亲正确交往的艺术 教学方法 活动探究法、小组议论法 教学课时 课时 教学过程设计 教学 环节 教学内容 设计意图 课前默写 【课前默写：怎样战胜逆反心理？】①沉稳，在情绪激动时，要努力控制自己；②主动沟通，换位思考，理解对方。牢固知识，温故知 新 导入 【情境：的矛盾】 小雯大声：“，你什么看我的日？”：“我想认识你，有什么不？”小雯：“你是极不道德的行！” ：“你怎么么跟我？我是你！”小雯：“你不配做我的！” ：“好哇！你反了你！你跟我出去！”小雯：“就！”小雯甩而去?? 小雯回来后，在自己的卧室上挂上了“勿打”的牌子。此，百思不得其解：“是自己做了什么？是孩子已独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也地：“自从挂了那牌子，我得好好的家就像旅似的。”学生从生活情境中体矛盾，溯根源，找矛盾的根源，激学生想法解决矛盾的欲望。 活一： 【】 你怎对待小雯和之的矛盾？ 在平时生活中你和父亲母亲之有什么矛盾或矛盾？在化解了？你是怎化解的？ 学生回答： 【心灵航】 一把的大挂在大上，一根杆了九牛二虎之 力，仍是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却十拿九稳就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最认识他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 启示：每一个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父亲母亲的交往亦如此。 【观看视频:《我国首个亲子沟通检查报告》】学生谈领悟： 启示：亲近父亲母亲,共同架起理解的桥梁，跨越代沟。我们在生活中要积极主动地寻求化解爱的矛盾的有效方法。在生活中，我们与父亲母亲难免会产生矛盾，只要积极找到解决问题的钥匙，就可以不伤平和地解决矛盾。 引导学生多角度思考问题，学会换位思考，主动沟通 用故事引导学生要亲近父亲母亲,共同架起理解的桥梁，跨越代沟。 应现实说明化解亲子矛盾，双方都有责任活动二：两代人的对话 【办理家庭矛盾六步法】 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家造作业，顺便 看会像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想， 在已快7点了，那么快回来不合理！一冒了火。 思考：1、小冰冒火的原因是什么？爸爸的原因是什么？ 你的法是什么： 小解决方案： 爸爸晚一点去接小冰回家,小冰在同学家多呆一会。 小冰今晚留在家中，等周六日才去同学家里玩。 ?? ：理家庭矛盾六步法： 通典型事例，学生从双方的角度来思考，找解决的最正确方法，并解决的途径。 合示解，明简要 活三： 化解矛盾妙招 活三： 化解矛盾妙招【大事化小，小事化了】 ：在生活中遇到下列情况,你怎么做?当你想玩,你造作,你会??？当你想名牌运鞋,,你会??？ 如果与父亲母亲共同拟定一个家庭并遵照去做，果可能会怎么？ 你着用“理家庭矛盾六步法”来解决以上 学生回答：【沟通：化解矛盾妙招】 有效沟通的基本要： 彼此认识是前提，尊重理解是关，理解父亲母亲的有效方法是位思考，沟通的果是求同存异。 黄金法1：你想父亲母亲怎么对待你，你就怎么对待父 ! 用放大——放大父亲母亲的点 用微——父亲母亲我点点滴滴的付出 用望——看一点，理解父亲母亲“叨”背后的良苦 专心 用平面——与父亲母亲同样 黄金法2：平少沟通，矛盾免不了，平常多沟通，矛盾自然少 黄金法3：小事不小，只要做到，父亲母亲自然感觉我开始懂事了，叨自然减少了。 放学回家??主好，留意父亲母亲的神情、气 父亲母亲埋怨或??在心里默念1到10才开口父亲母亲累??主帮忙做家??候几句，上清茶一杯 看到人的孩子零用很多??莫攀比，励比索要更 开心 的父亲母亲孩子很舍得花?不浪，父亲母亲省 心 成不太好??真学，度正直活学活用，引学生用才的方法和步解决平时生活中常的子的矛盾。 学生通自己的，解析成功化解子矛盾的好方法，供同学借，取短。引学生从小事做起，小事不小，