【暑假衔接】2021年三升四语文讲义-07讲：阅读专题之启发教育类((学生版).pdfVIP

2021暑假三升四阅读专题之启发教育类 学习目标 1. 掌握叙事记叙文的六要素； 2. 了解叙事记叙文的特点； 3. 能够阅读并理解教育启发类的记叙文，正确处理文后习题。 课堂导入 图中的人是 谁？他在做什 么呢？这个故 事想告诉我们 什么呢？ 知识精讲 概括文章主要内容： 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。概括文章的主要内容，是领会文章中心 思想的前提，是读懂一篇文章的基础。 概括文章主要内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。 概括文章主要内容常见的方法有： 方法一：段意合并法。 先将文章理清层次，把每段的意思归纳出来，再将每段大意综合起来，加以概括、整理，就是整篇 文章的主要内容。 使用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。② 要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，只抓重点段，非重点段落的意思可以舍去。 方法二：抓六要素法。 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六 个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 方法三：扩充标题法。 有些文章，标题中有主要人物、主要事件，已经概括了课文的主要内容。我们可以围绕标题进行提 问，最后在文章中找到这些问题的答案，将标题补充完整，就是文章的主要内容。 如《哪吒闹海》一课文，主要人物是哪吒，主要事件是闹海，围绕这个标题提问，“哪吒为什么要闹海？ 闹海闹了几次？结果怎样？”从文中找到问题的答案，连起来就是这篇文章的主要内容了。 方法四：抓重点句法。 有的文章采用总分的结构方式，这样的结构，文中总是有总起句或者是总结句。概括主要内容时， 只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。 有的文章虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现文章的结尾总有一句话能够总结全文。将这 样的句子稍作改造，就是文章的主要内容。 还有的文章中间部分常有过渡句，过渡句的作用是承上启下，它通常既概括了上文的意思，又囊括 了下文的意思。抓住过渡句，常常能迅速地概括出上下两节的意思，为概括主要内容节省时间。 道理启示类常见题目类型： （1）感想体会 读了本文，你有什么感想？写出你最想说的话 （2）总结道理 看了这个故事，你懂得了什么道理? （3）谈观点 你认为作者的观点对吗？为什么？ （4）角色互换 如果你是文中的小女孩，你会怎么做？ （5）联系自己的生活 你在生活中遇到过这样的困难吗？你又是如何应对的呢？ 1. 答题思路：1.梳理文章思路，从头到尾写了哪些事情； 2.概括文章内容，通常可以用“什么人做了什么事，结果如何”来概括； 3.思考人物为什么这么做，作者想通过这件事表达什么或者告诉我们什么。（可以通过抓文章关键词， 开头结尾议论性的句子，文章人物说的点明道理的话来判断中心思想） 例题精讲 例1．阅读下文，完成后面的习题。 荷叶上的水珠 一天早晨， 荷池里的鱼儿打挺， 溅起的水花落在荷叶上，一（棵棵、颗颗）水珠在荷叶上滚动， 好看极了。有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!” 水珠听了，得意忘（形、行），它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一一粒粒珍珠。它对荷叶说： “看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。 阳光洒落下