《我们先看到了根》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《我们先看到了根》教学设计 一、指导思想 本课内容是教科版三年级下册科学第一单元第3课，我们要联系学生生活实 际，联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学，从根的生长，根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考和研究。经过让学生在察看、记录、预测、整理剖析数据、相互沟通学习活动中，领会察看和研究的方法，在头脑中初步成立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物确立基础。激发学生察看植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲究实证的意识。 二、学情剖析 三年级的学生虽然已经经过一学期的学习，可是仍旧很薄弱，尤其现在的学生和大自然接触的时机少之又少，所以在本课的教学内容就显得有些乏味、抽象。鉴于这种原因，因此本课教学我们要尽量丰富教学资源，采用综合性学习手段， 充散发挥学生主观能动性，丰富学生的知识，提高学生察看实验的修养及认识事 物发展的规律。 四、科学观点 1.知道种子萌生先长根，再长茎和叶。 知道植物的根老是向下生长的。 知道植物的根可以吸收水分