学校特色发展与学校文化建设课件.pptVIP

五、学校文化及其建设 （二）学校文化的内容 制度文化：主要表现在管理制度与评价制度中，是精神文化在学校管理中的具体体现。 例如“和谐教育”的管理与评价。 第三十页，共四十九页。 五、学校文化及其建设 行为文化：在某一时期师生活动的行为方式 某班 “养花怡心” 主题活动，学生从家中或集市选择自己喜欢的植物，拿到班级自己管理，同时学生从网络资源、图书资料、新闻图片中了解自己养护植物的有关知识。 主题活动吸引学生们在班中开“花展”，交流摘记，形成互动、协作的氛围，班中41名学生在短短的半年时间里，养护了50多种植物，撰写了50多篇摘记，制作了50多张卡片和电脑小报，几乎人人养成了爱读书、爱养花、爱集体、爱活动的良好习惯。 第三十一页，共四十九页。 五、学校文化及其建设 环境文化：具有某个主题的文化标识系统。环境文化与行为文化共同构成校园文化。 如“书香校园”主题： 校园读书月活动，流动书吧； 学校内各种有关读书的活动与展示。 如“传统文化”主题： 孔子雕塑，仁义礼智信的文化宣示，弟子规文化墙，孝悌文化柱等等。 第三十二页，共四十九页。 五、学校文化及其建设 第三十三页，共四十九页。 五、学校文化及其建设 江南小学新校区环境建设：在校门口花坛中设计了国际象棋国王、王后雕塑，并将巨大的国际象棋训练棋盘铺设在操场，教学楼内还专设有融训练室、荣誉室、活动厅为一体的国际象棋