八年级教学数学《幂运算》教案反思.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 八年级数学《幂的运算》教学反思 本节知识主要包括三大块：同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方。在教授法规时需始终抓住乘方的意义，它是解决问题的重点，也是最基础的内容。抓住了乘方的意义，则学生可以在教授完同底数的乘法时自然推导出后边两个法规。主线明确，框架清晰，有利于学生对知识的理解。 应着重法规的文字表达与字母公式的结合，帮助聋生增强语言文字的理解能力。应要求学生熟练背诵法规，并在练习中屡次的重现。 在熟练基本形式外应经过变式与比较练习提升对知识的理解。运算中注意符号问题和区分各种运算中指数的不同运算。 注意提示公式的逆向运用。 注意提醒幂的底数可以是一个详尽的数或字母，也可以是一个单项式或多项式。 本堂课的教学中，存在着一些显然不足，主要体现在： 时间上安排不太合理。前松后紧。探索同底数幂的乘法法规过于认真，花费时间偏多，致使后边的练习时间不宽裕。 对同底数幂的乘法法规的应用，应进一步的拓展。作为老教师多年教学养成的坏缺点，就是一个婆婆心，惟恐有一人不懂。不想让一位学生落后。这就是我的优点，更是我的缺点。其实，在这节课的教学设计中我准备了逆用同底数幂的乘法法规等拓展性知识，由于时间限制来不及展开了，只能留待下一节课完成。 在教学中遇到前面学过的相关知识而大部份学生可能遗忘时， 应独立复习，作好教学铺垫。第三组练习，底数互为相反数时，要学 生领悟转变的教学思想，而转变的重点要看指数为奇数仍是偶数，对 学生估计过高，认为这个问题不在话下，而这恰巧成为本课教学中的 “拦路虎”。 总之，反思这一节课，应该说是有得有失。得的方面：自然要继 续努力弘扬。失的方面：需要我在今后的教学实践中，不断去尝试、 领悟，并逐步改正。经过反思，不断地完善自我、努力学习、勤于进 取。