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教案书写要求 精品文档 教案书写要求 教案和讲稿是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证 教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制 定本规范。 一、教案和讲稿的基本内涵 教案 1、教案是教师以课时为单位，根据课程或实践教学大纲和教材内容，针对不 同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设 计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案，承载的是课堂或实践 教学的组织管理信息。 2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据。是授课教师教学思想、教 学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身 素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知 识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。 4、编写教案的意义在于:?理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保 证授课质量;?积累素材，总结经验，提高水平，改进工作;?统一教学要求、考试标 准和教学进展，加强教学质量监控;?有利于课程建设，有利于提高教学水平。 1 / 20 精品文档 讲稿 1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、 细化、组织和发挥，是对全部讲授内容的具体组织和表达，承载的是课堂教授的知 识信息。 2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究 进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。 二、教案的编写 基本要求 1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重 点、难点及教学方法等做出具体的设计。 2、教案的编制主要按课时进行，一般以一次课堂教学为单元撰写教案。 3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层 次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。 4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应 注意教案、讲稿的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提 供。 基本内容 教案的基本内容包括授课内容、教学目的和要求、教 2 / 20 精品文档 学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织等。 1、一般项目:主要包括教学单位、教师姓名、授课时间、授课内容、专业及班 级、授课学时、选用教材等; 2、教学目的:简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑 课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。 3、教学内容:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教 学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。 4、教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅 是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师 授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法、案例法 等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 5、教具和多媒体使用:包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、 CAI 课件等。 参照程序 1、钻研教材和教学参考书; 2、确定本节课的教学目的和要求，包含知识教学、能力发展、教书育人三方 面内容; 3、确定本节课的重点和难点; 3 / 20 精品文档 4、根据教材内容，设计授课类型，应采用的教学方法和准备好教学资源。 5、精心设计，巧妙构思，设计一节课的教学全过程的程序及布置作业等。 三、讲稿的编写 1、讲稿是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。 2、讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，应能反映教师阅读大量参考 文献资料、科学梳理教学提纲、体现不断更新和充实内容、适应科技进步和实际教 学对象变化的需要。 四、教案和讲稿的管理 1、教案和讲稿应作为教学文件加以管理和归档。 2、无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有教案和讲稿。教案和讲稿 必须更新。每学期开学前，教师至少应写出二周的教案和讲稿，对于开新课的教 师，开课前应初步完成全部教案和讲稿，开学初由教研室主任进行检查。 4、所有教学环节均应有规范、完整的教案和讲稿并随堂备查，多