初中语文_人教版七年级下册《黄河颂》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《黄河颂》教学设计 【教学目标】 激情诵读，读出气势。深情体味，读出感情。 【教学重点】 感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。 【教学难点】 联系时代背景，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。 【教学课时】1 课时 【教学过程】课前预习 出示生字词，解决生僻字。 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高ft之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 导入 出示黄河图片，老师加以解说。 同学们，这就是黄河。黄河以他雄浑的气势、高远的形象入诗入画入曲。人们歌咏它，因为它古老，他孕育了华夏五千年的文明；因为他厚重，他本身就是一部中华民族的历史；还因为他沧桑，他与他的人民一起经历过抗争和磨难。在抗日战争时期，民族危在旦夕，黄 河就以他磅礴的力量，激励着中华儿女奔赴抗战前线。那是 1938 年 9 月，诗人光未然带领抗敌演出队来到黄河，看到滔滔黄河水，心中掀起万丈狂澜，挥笔写下《黄河颂》，冼星海随即赋曲，完成史诗性音乐作品《黄河大合唱》。（在这个过程中出示作者） 今天，我们就一起来学习《黄河颂》，既然是因为作品，那我们就来先听歌好不好? 播放视频。 提问：由图片和视频感受到的黄河是什么样子的？从而引出本节课的学习目标。 分析文章 解析题目：颂，点明文章中心，赞颂黄河；奠定全文的感情基调。 朗诵词：教