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初中语文学情分析报告 一、语文学习困难现状 作为一名初中语文教师，尤其是作为一名学困生比较集中的学校的语文教师，我不得不面 对一个事实，那就是学生在语文学习上的困难现状是不容忽 视的。从我的教学班级的学生来看，大约 38%的学生存在语文学习的困难与障碍。 其中 20%为轻度的学习困难与障碍。表现为（1）缺乏深入理解的能力，只能对老师在课堂上提出的简单的问题进行回答，一旦需要对问题进行进一步的探讨就有困难（ 2）知识面太窄，有阅读习惯，也只是对网络小说或漫画书籍的阅读。 大约 12%的学生有中度的学习困难与学习障碍。表现为： 不善于动脑筋，分析理解能力差，有一定的阅读障碍。 上课不能主动回答问题，提问时也只是对简单的问题可以部分的回答，不能给出完整的答案。（3）能够完成作业， 但是只限于简单的抄写，一旦遇到需要思考的问题就束手无策。（4）基本没有阅读习惯，只是对课本知识的简单学习。 大约 6%的学生存在严重的学习困难与障碍。表现为（1） 语文学习基础差，对于常用的字词经常写错、读错，甚至还有不能够根据拼音读出汉字的。（2）语言表达能力差，不能够准确的表达自己的意思，这不仅表现在课堂上，还表现在平时的与老师、同学、家长的交流上。（3）综合应用能力差， 不能够通过文章来表达自己的思想。（4）上课不能积极动脑 筋思考问题，不主动回答问题，即使老师点名回答也是不知 所云（5）回家不做作业，即