高中信息技术_走近人工智能教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

PAGE PAGE 3 《走近人工智能》教学设计 一、教学内容分析 这一节是第三章内容的最后一节，第三章是在介绍信息的编程加工和智能化加工，第一、二节介绍了信息的编程加工，这一节介绍信息智能化加工。信息智能化加工就是要利用人工智能技术加工信息， 人工智能是计算机领域的一项前沿技术，人工智能的许多研究成果已经进入了学生的生活和学习中，学生对这部分知识的渴求是比较强烈的。本课内容通过多个实例软件让学生亲身体验人工智能的应用，让学生初步了解人工智能原理，激发学生对人工智能领域的学习兴趣和探究人工智能领域的积极性，培养学生正确的科学技术应用观。 二、教学对象分析 高中学生经过了初中阶段的学习，他们的信息技术基本常识和操作有了一定的基础，进入高中阶段的学习更重视知识的系统性，特别是前沿尖端领域的知识的了解。学生对“人工智能”这类前沿领域的知识充满好奇心和求知欲，经过了前面内容的学习，学生已经具备学习“人工智能”这部分理论知识和实践操作的能力。 三、教学目标 ★知识与技能目标：了解人工智能技术的发展和原理；初步接触人工智能技术在社会消费、生活中的一些运用； ★过程与方法目标：在体验智能信息工具软件的进程中，了解其基本任务原理，了解其实践运用价值，提高对人工智能的认识，及其 对我们日常生活的影响； ★情感态度与价值观目标：以部分人工智能软件的使用为引导， 让学生感受人工智能的魅力，激发学生