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《和声》（1）课程教学大纲 一、课程基本情况课程代码：1121139059 课程名称（中/英文）：和声（1） armony （1）课程类别：专业核心课程 学分：2总学时：32 理论学时：32实验/实践学时：0 适用专业：音乐表演适用对象：本科 先修课程：乐理、视唱练耳教学环境：音乐教室、多媒体、钢琴 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介.课程任务与目的 《和声》（1）是音乐表演专业的专业核心课程，是学习多声部音乐及四部和声写作技 术与应用的理论课程。通过严格系统的和声理论知识学习，掌握音乐表演学科的基础知识, 系统地理解基础和声初级理论及应用，能够分析简单的中、外乐曲中常见的和声续进，掌 握初步的和声写作技能，能够分析、理解与表现音乐作品，并为编写歌曲伴奏、小型合唱 曲及学习其他音乐理论知识打下基础，提高学生音乐理论知识的应用能力，也为学生艺术 实践和今后从事音乐表演与教学工作奠定扎实基础。 .对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求2、7、8、10”，对接的指标点为“2.2、7.1、 7.2、8. K 10. 2\岗位能力包括：（1）音乐基础知识的指导能力;（2）音乐作品的和声分 析能力；（3）合唱、伴奏等技术的编配能力。 三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生正确、快速的编配和声能力，表达在以下方面： 毕业要求 指标点 课程目标 四、教学课时安排 2.热爱所从事的音 乐事业。对本职工 作有责任感与敬业 精神。具有良好的 团队合作精神、现 代意识和国际视 野。 指标点2.2具有良好的团队合作精 神，能够以合作参与音乐表演的相 关活动，了解音乐表演专业的理论 前沿和开展动态。 1. 了解和声学的理论前沿和开展 动态，能够以合作参与编配和声 的相关活动。 7.掌握与音乐表演 技能要求相应的音 乐理论。 指标点7.1掌握基础性的音准、节 奏、曲式分析、和声等作曲理论。 2.掌握基础性的和声连接、和声 分析等作曲理论知识。 指标点7.2掌握舞台表演的常识性 知识。 3.在舞台演唱或演奏中能够正确 使用各种和声进行，能良好地完 成舞台表演。 8.具备独奏、独唱 或以合作的参与各 类音乐表演活动的 能力。 指标点8.1能够对作品有深入的了 解，能进行高水平的独奏、独唱或 合作的舞台表演。 4.能够良好地完成多声部和声编 酉己，能够正确完整地表现多声部 乐谱。 10.能够运用相关 音乐理论知识和专 业理论，分析、判 别新曲目。 指标点10.2具备分析作品的基本能 力。 5.能够运用和声学知识和专业 理论，分析乐曲。 学时分配 主题或知 识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 主题1 三和弦的结构，和弦 的三度叠置与非三度 叠置，和声学，四部 和声的记谱法，和弦 的重复音，三和弦旋 律位置，原位三和弦 的排列。 4 4 0 0 1, 2 主题2 三和弦的标记、正三 和弦副三和弦，不同 三和弦之间的关系， 和弦连接中的声部进 行、连接法。和弦的 8 8 0 0 2, 3 五、教学内容及教学设计 连接法、和弦的功能 体系、和声进行的逻 辑、和弦连接的力度 作用。 主题3 终止四六和弦、终止 式的使用、分析作品 终止式。 4 4 0 0 3, 4 主题4 如何选择和弦、和弦 连接的要领、配四部 和声的步骤、四五度 关系和弦连接中的三 音跳进、二度关系和 弦连接中的两种跳 进、终止时的反向八 度跳进。 8 8 0 0 1, 2, 3 主题5 同和弦转换的作用、 同和弦转换的方法、 同和弦转换的应用。 4 4 0 0 3, 4 主题6 为低音构思旋律、为 低音配置和声的方 法、乐曲分析。 4 4 0 0 2, 3, 4 合计 32 32 0 0 (-)教学内容主题1绪论及四部和声 .教学内容 三和弦的结构，和弦的三度叠置与非三度叠置，和声学，四部和声的记谱法，和弦的 重复音，三和弦旋律位置，原位三和弦的排列。 .教学三和弦旋律位置. .教学难点原位三和弦的六种排列。 主题2和声进行与和弦功能L教学内容 三和弦的标记、正三和弦副三和弦，不同三和弦之间的关系，和弦连接中的声部进行、 连接法。和弦的连接法、和弦的功能体系、和声进行的逻辑、和弦连接的力度作用。 .教学和弦的功能体系。 .教学难点和弦的连接法。 题3和声的终止式.教学内容 终止四六和弦、终止式的使用、分析作品终止式。 .教学终止式的分析飞 .教学难点为终止式的使用。 题4用正三和弦为旋律配和声.教学内容 如何选择和弦、和弦连接的要领、配四部和声的步骤、四五度关系和弦连接中的三音 跳进、二度关系和弦连接中的两种跳进、终止时的反向八度跳进。 .教学和弦的选择。 .教学难点为旋律配和声。 题5同和弦转换L教学内容 同和弦转换的作用、同和弦转