《统计调查》第1课时示范课教学设计【人教七数下册】.docxVIP

《统计调查》教学设计第1课时 一、教学目标 .了解全面调查的概念. .初步学会简单的数据收集、整理，会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据. .通过对现实生活数据的调查与统计，理论联系实际，增强学生对数学学习的兴趣. .通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养 积极思维的学习习惯. 二、教学重难点 重点：了解全面调查的概念. 难点：初步学会简单的数据收集、整理，会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数 据. 三、教学用具 教学课件. 四、教学过程设计 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 【情景引入】 环 节 以生活中常见 的情境引导学 a新闻 +八岳石由仝赤阪诳;壬n4育里修抽螳寒由闺京罕 观察思考 生思考，激发学 创 ■■■■■ ? Ki 并积极回 生学习的兴趣， 设 答问题. 增强代入感，为 情 C.动画《熊出没》D.娱乐《星光大道》E.戏曲《嫦娥奔月》 讲解新知识做 境 问题：你最喜欢什么节目呢？ 铺垫. 【教学建议】引导学生观察图片，联系生活，积极回 答问题. 环 【合作探究】 联系实际情境， 节 如果要了解本班同学对新闻、 体育、动画、娱乐、戏曲 引导学生思考， * 五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？ 小组交流 让学生自主探 探 究 分析1:要想知道我们班的同学喜爱电视节目的情况， 需要进行统计调查. 合作，观 察思考并 究并归纳出全 新 知 分析2：首先可以对全班同学进行问卷调查，主要目的 是收集数据. 积极回答 问题. 面调查的一般 步骤，揭示出数 【合作探究】请针对上述问题，设计调查问卷. 调查问卷年 月日在以下五类电视节目中，你最喜爱的是（）（单项选择） A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲 填完后，请将问卷交数学课代表. 问题：如果想进一步了解男、女生喜爱节目的差异，问 卷中还应该包含什么内容？ 分析：问卷中应该增加性别项. 学来源于生活, 培养学生思维 的严密性和初 步解决问题的 能力，增强学生 学习数学的兴 趣.【合作探究】 学来源于生活, 培养学生思维 的严密性和初 步解决问题的 能力，增强学生 学习数学的兴 趣. 利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节 目的编号（字母），我们把它们称为数据. C CC ED BE BA BA D B ABD D C D B D D D D CC AD BD D C C C E D B E B A B A D B ABD D C D B D D D D C C A D B D D C C B C D C D C C C C D C E B D B D D 提示：用字母代替节目的类型，可方便统计. 问题：从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节 目的情况吗？ 分析：不能，杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规 律. 【合作探究】 为了更清楚地了解数据所蕴含规律，需要对数据进行 整理，统计中经常用表格整理数据. 全班同学最喜爰节目的人数统计表 节目类型 划记人数 百分比 A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲 合计 提示：用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画） 代表一个数据. 【合作探究】 从上表中，我们就可以清楚的看出全班同学最喜爱某 种节目的人数分布具体情况了，例如：新闻，全班40 个人有 人最喜爱，占班级总人数的:再有如体育，全班40个人有 人最喜爱，占班级总 人数的,等等. 分析：为了更加直观的看出上表中的信息，还可以用条 形统计图和扇形统计图来描述数据. 【合作探究】我校八年级同学最喜爱节目的人数 目. 【合作探究】我校八年级同学最喜爱节目的人数扇形统计图 ■新闻?体育?动购 娱乐?戏曲 分析：扇形统计图能清楚地表示出各局部在总体中所 占的百分比. 【归纳】 条形图和扇形图在反映统计信息时各自有什么优点和 缺点？ 优点缺点 条形图 易于比拟每组数据之间的不易显示每组数据相对于 差异总体的大小 扇形图 易于显示每组数据相对于不能判断出每组数的绝对 z总体的大小大小 【合作探究】 从这两个统计图中，你可以得到哪些信息？ 分析1:从条形图中可以知道，喜欢娱乐节目的同学最 多，其次是喜欢动画节目的同学，喜欢戏曲节目的同 学最少等. 分析2：从扇形图中可以知道，喜欢新闻节目的人占总 人数的8%,喜欢体育节目的人数占总人数的20%等. 【归纳】 扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一局部， 通过扇形的大小来反映各个局部占总体的百分比. 画扇形统计图的一般步骤是什么？ ＞用圆代表总体. ＞计算各局部量占总量的百分比. ＞计算相应扇形圆心角的度数：圆心角的度数= 百分比X360。. ＞根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注 明各类节目的名称及其相应的百分比. 分析：圆心角越大，扇形在圆中占的百分比就越