高中信息技术_组建局域网教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《组建局域网》教学设计 一、课标分析 《组建局域网》这节课，在新课程中属于必修模块二《信息系统与社会》中的第二单元 《信息系统组成与应用》，课标要求学生在观察日常生活中的信息系统基础上，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。课标要求学生既理解理论知识，又需要具备一定的动手操作能力。 省下发的《信息技术学科教学指导意见》中提出的相应教学要求是：1、了解常见网络设备的功能，接入方式；2、了解 IP 地址、子网掩码、网关、DNS、TCP/IP 协议等基本概念的含义及作用。 二、教材分析 1、本节的地位和作用 《组建局域网》属于粤教版选修模块三《网络技术应用》的第一章《网络的组建与运行》的第五节。这节课是一节从理论学习转向实践操作的活动课，既是学生对所学网络硬件及网络协议知识的实践验证课，也是实践出真知的知识归纳课，更是一节重要的能力提升课，是学习构建网络不可缺少的一个重要环节。 2、本节主要内容介绍 根据新课程标准的要求，参照其他版本教材，我们对教学内容进行了适当调整和整合。前面几节向学生介绍了相关理论基础知识：网络硬件设备及作用、网络协议原理及 TCP/IP 协议相关概念和属性设置方法，这节课重点让学生动手实践组建局域网，进一步加深对理论 知识的理解。 三、学生分析 1、学生已有的认知水平和能力状况分析 高中二年级的学生已经具备较强的计算机操作能力，加上现在基本上家家有一两台电脑和智能手机，组建家庭网络学生不陌生，再加上前面章节学习的网络硬件及网络协议基础知识做铺垫，学生对这节课的内容还是很感兴趣的，积极性也挺高。 2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析 经过调查发现，很多学生对于如何组网了解不够深入，组网过程参与得也不多，尤其是 制作网线，估计用时会稍长。四、教学目标： 1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。 2、掌握制作网线的基本方法； 3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的 TCP/IP 属性设置方法。 4、会设置文件及打印机共享，会添加使用共享打印机。五、教学重、难点 教学重点：通过实践熟练掌握组建局域网的基本流程及操作方法。教学难点：网线制作。 六、教学策略与手段 1、教师示范，学生参照练习 网线制作过程由教师亲自示范，介绍方法，强调关键点，然后学生参照练习。 2、借助微视频学习资源，自主学习操作方法，提高学习效率。 3、任务探究，小组合作 分组合作完成网线制作，以小组为单位自主学习，加强交流，共同提高。七、课前准备： 教师准备： 1、组网设备（包含学生练习用）:笔记本、打印机、网线、水晶头、网线钳、测线仪 2、平板电脑及微视频学习资源（以小组为单位） 3、教学课件 4、学生用导学案八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、情境导入，引出学习内容  问题：办公室原有一台电脑，一个网络接口，因办公需要，增加配备了电脑和打印机，如何实现网络和打印机设备共享？  思考回答解决方案： 组建局域网（无线、有线） 利用情境问题引导学生利用所学解决生活中的问题，引出学习内容， 吸引学生兴趣 明确学 习目标 及学 让学生有目的、 2、呈现学习目标 介绍学习目标及重难点 习重点 有重点的学习 根据学案提示做组 网准备： 学习有目标，行 ①设计组网方案 3、组网准备 引导学生思考做组网准 ②绘制 网络拓 扑结 动有准则，引导 备 学生动手组网之 构图 前做规划设计 ③列举组网设备清 单 4、教师演示网线制 演示制作过程，并做重点 认真听讲，在学案上 给学生直观感受 作方法 解说 适时做记录 5、学生分组合作制 锻炼学生动手能 巡视指导 合作完成网线制作 作网线 力 6、测试评价学生制 测试网线连通效果并做 总结网线制作 中的 评价反馈以促改 作的网线 出适当评价 问题，引以为戒 进提高 依据拓扑结构图 8、组网：连接设备 邀请一名同学连接设备， 根据拓扑结构 连接 连接设备，不难 适时指导 设备 理解，一名学生 完成即可 9、通过微视频资源 反复观看视频，做笔 根据自身需要选 巡视指导 学习后续操作方法 记 择资源学习 10、各小组学生依次 上台演示组网后续 操作： ①CP/IP 协议属性设 适时指导 一人操作，其余观看 分享学习成果， 操作，共同学习 共同提高 置 ② 计算机工作组分 组 ③使用 ③使用 ping 命令进 行网络连通测试 11、资源共享，问题 解决 一人操作，其余观看 分享学习成果， 适时指导 ④设置打印机共享 操作，共同学习 共同提高 ⑤添加共享打印机 12、回顾总结组网过 课件展示组网过程及注 观看课件，回顾整理 整理提升 程及注意事项 意事项 如果有一个视频特别大， 课