3、《小青蛙》第二课时教案.docVIP

教学内容 3、小青蛙 课时/课型 第二课时精读 课时目标 1.通过儿歌诵读，认识“保、护”等个6生字，会写“气、生”两个生字。 2.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 教学重点 喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识 教学难点 会写“气、生”2个生字。认识病字旁1个偏旁 教学具准备 教学课件 教学流程 调整与思考 一、复习巩固，引出新知 小游戏：上节课我们认识了一个新朋友——小青蛙，学习了6个生字和一些有关形声字的知识。下面，我们就跟着小青蛙到小河边去玩游戏吧！你们能给小荷叶身上的生字宝宝找个好朋友组成词吗？（示课件） 生：眼睛、请问、清水、晴天、心情。 引导：大家掌握得真不错，都选对了。这节课，我们就来看看小青蛙在小河边做了些什么事情！ （设计意图：以游戏的方式复习上节课的知识，点燃课堂活力，引发学生学习兴趣。） 二、精读课文，随文识字 1.过渡语：咱们的新朋友小青蛙终于出现了，看看，它就藏在课文里。你能数一数课文一共有几句话吗？（学生跟读） 生：课文一共有3句话。 提出要求：对了，一共有3句话。请跟着老师读一遍，注意停顿，把字音读准确。 2.过渡语：我们先来看看第一句“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。”，有一条清清的小河，小河边还有只长着大眼睛的小青蛙。 （1）请你自己试着读读吧。（学生自由读） （2）谁想读？你来读。3-5名学生读，注意正