第二单元综合与实践 生活中的钟表.docxVIP

教学内容 第二单元综合与实践生活中的钟表 课时/课型 1课时活 课时目标 认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。 能认读数字不全或者没有数字钟面上的整时、半时。 感受钟表制作的共同特点，增强学学习数学的兴趣。 教学重点 能认读数字不全或者没有数字钟面上的整时、半时。 教学难点 能认读数字不全或者没有数字钟面上的整时、半时。 教学具准备 多媒体课件 钟表 教学流程 调整与思考 创设情境，引入新课 （一）提问：你们家有什么样的钟表？你见过什么样的钟表？ 预设：1.爸爸戴的手表。 我家有闹钟。 我见过奶奶家墙上的挂钟。 ...... （二）谈话引入：在生活中有各种各样的钟表，这节课我们就来认识生活中的钟表。板书课题：生活中的钟表。 自主探究，获取新知 .认识各种各样的钟表。 找出各种钟表的特点，区分钟和表。 多媒体出示各种钟表，提问：这些钟表有什么特点？ 预设：1.有的钟表很大，有的钟表很小。 2.大的钟表拿不动，只能摆在一个地方，小的钟表可以戴着。 3.那个很小的钟表只有数字没有指针。 4.这些钟表里面有两个是闹钟。 ...... 小结：不方便携带的，需要固定摆放的叫做钟，小巧精致，便于携带的叫做表。 2.认识各种钟表的名称，根据动力给上面的钟表分类。 同桌讨论：上面钟表的名称。 交流后汇报。 预设：1.最大的那个钟表只能摆放在一个固定的地方，它叫做摆钟。 2.四四方方