5.5《两位数加一位数（不进位）》.docVIP

教学内容 冀教版小学数学一年级下册44-45页 《两位数加一位数（进位）》 课时/课型 1课时 课时目标 1、结合具体情境，经历用自己口算两位数加一位数不进位加法和学习笔算方法的过程。 2、能口算两位数加一位数的不进位加法，会用竖式进行计算。 3、借助摆小棒和计数器，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。 教学重点 两位数加一位数的不进位加法。 教学难点 学习两位数加一位数的分解及竖式计算方法。 教学具准备 课件、小棒。 教学流程 调整与思考 一、创设情境，引入新课 创设情境：天气渐暖万物复苏，这是美丽的春天来了，小白兔和妈妈迫不及待的出来郊游，你们瞧。 多媒体出示小白兔和妈妈采蘑菇情境图。 提问：她们在干什么？ 预设：小白兔和妈妈在采蘑菇 揭示课题：这节课我们就结合小白兔采蘑菇的故事来学习新的知识《两位数加一位数（不进位）》（板书课题） 二、自主探究，获取新知 知识要点内容：两位数加一位数（不进位）的计算方法。 1、梳理数学信息 提问：继续观察图片，你发现了哪些数学信息？ 预设： 生1：我采了4个。 生2：我采了23个。 结论：小白兔采了4个蘑菇，妈妈采了23个蘑菇。 2、理解题意并列式 课件出示问题：一共采了多少个蘑菇？ 提问：解决这个问题该怎样列算式？ 预设：23+4 结论：求一共采多少个蘑菇？就是把小白兔和妈妈采的蘑菇合起来，用加法计算，列式为23+4