第三单元 第1课时数100以内的数.docVIP

教学内容 第三单元 第1课时 数100以内的数 课时/课型 1课时 新授 课时目标 经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100以内的数量是多少。 知道从99再数一个数是100，能正确熟练地数100以内的数。 积极参加数数活动，获得愉快的学习体验。 教学重点 正确熟练地数出100以内的数。 教学难点 当数到二十九、四十九、七十九这样的数时，如何数下一个整十数。 教学具准备 课件，扣子，数量为100的物品等。 教学流程 调整与思考 情境导入，揭示课题 （一）出示情境图（课本企鹅图） 提问：1、图上有什么？ 预设：企鹅 那么多的企鹅，你知道有多少只吗？ 预设：大约100只 你怎么知道有100只？ 预设1：我猜的 预设2：我数的 （二）揭示课题并板书 同学们，今天我们继续认识数 板书：《数100以内的数》 动手操作，探究新知 数100以内的数 （一）数企鹅 提问：一共有多少只企鹅？ 提示：先估计大约有多少只，再用点数法实际数一数。 方法指导:以先每10只圈一圈，再数一数有几个圈，就是几十，最后加上零散的企鹅只数。 小组合作，探讨结果。学生汇报数的结果： 预设1：96只 预设2：100只 预设3:我用点数的方法，一个一个地数，有100只企鹅。 重点提示：估计的结果与点数法数出的结果相近，说明估计得合理。 （二）数扣子 出示14页扣子图 1、提问：一共有多少个扣子？ 要求:用