新北师大版八年级下册初中数学全册教案.docVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第一章 三角形的证明 1 等腰三角形 课时1 全等三角形、等腰三角形的性质 1.能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理. 2.经历“探索－发现－猜想－证明”的过程，让学生进一步体会证明是探索活动的自然延续和必要发展，发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力. 3.启发引导学生体会探索结论和证明结论，及合情推理与演绎的相互依赖和相互补充的辩证关系. 探索证明等腰三角形性质定理的思路与方法，掌握证明的基本要求和方法. 明确推理证明的基本要求,如明确条件和结论，能否用数学语言正确表达等. 提前请学生回忆并整理已经学过的8条基本事实中的5条： 1.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行； 2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等； 3.两边夹角对应相等的两个三角形全等（SAS）； 4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）； 5.三边对应相等的两个三角形全等（SSS）. 【教学说明】对以前所学知识进行复习巩固，为本节课的学习作准备. 1.你能用所学知识证明吗？ 已知：△ABC与△DEF，∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF. 求证：△ABC≌△DEF. 证明：∵∠A=∠D,∠B=∠E（已知），∠A+∠B+∠C=180°，∠D+∠E+∠F=180°（三角形内角和等于180°）， ∴∠C=180°-(∠