大班散文教案-秋天的雨.doc

秋天的雨（散文） 目标： 1.?感知散文内容，学习有表情地朗诵。 2.?尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。 3.?感受散文中所表现的秋的美景。 准备： 1.?通过观察和秋游，知道秋天明显的季节特征。 2.?《幼儿画册》，配套音频。 3.?挂图：《秋天的雨》。 4. 画纸、笔、纱巾、丝带等。 过程： 1.?回忆美丽的秋景，引发幼儿对秋雨的情感。 提问：秋天有一道美丽的景色“秋雨”。你觉得“秋雨”美吗？让我们来一起听一听这篇文章里是怎么描写的。 2.?欣赏《秋天的雨》全文，初步了解散文的内容。 （1）倾听配乐散文朗诵。师：有一位作家，他很喜欢秋天的雨，就写了一篇文章，我们一起来听一听。 （2）谈谈对散文中秋雨的初步印象。 提问：散文中用什么词语形容秋天的雨？ 3.?分段欣赏散文，借助图片重点感受文中的意境。 （1）秋雨带来的色彩。 提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？ （2）秋雨带来的好闻的气味。 提问：秋雨除了带来色彩，还带来了什么？ （3）秋雨带来的消息。 提问：秋天的雨是一支小喇叭，给大家带来了哪些消息呢？ （4）秋雨带来的欢乐。 提问：为什么说秋雨带来了丰收的歌、欢乐的歌？ 4.?了解散文中的比喻、拟人手法。 （1）提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙？真的是一把钥匙吗？ （2）播放轻音乐，师幼共同朗诵散文，说说自己喜欢的句子。 5.?再次倾听配乐散文朗诵，用自己喜