大班数学教案-数玉米.doc

数玉米 目标： 1.?感知玉米种子排列的方式，学习用合适的方法做标记，正确地计数玉米的排数。 2.?能与同伴协作计数玉米，发现玉米排数是双数的规律。 3. 愿意与同伴交流分享自己的发现。 准备： 1.?在日常生活中引导幼儿发现苹果、石榴、香蕉等种子的排列方式是不一样的。 2.?完整的玉米、分成段的玉米棒若干，串珠一串，每组提供安全钉、圆点标记、勾线笔。 3.?玉米排数统计表。 4.?《幼儿画册》。 过程： 1.?观察玉米粒排列的主要特征。 （1）谈论种子的排列方式导入话题。 提问：苹果、石榴、香蕉的种子是怎样排列的？ （2）观察玉米种子排列的特点。 提问：玉米的种子在哪里？玉米的种子是怎样排列的？ 2.?学习用合适的方法做标记，正确地计数玉米的排数。 （1）提问：请你数一数，这节玉米棒上的玉米有多少排？（引导幼儿两两数出从同一根玉米棒上切下的玉米的排数） （2）提示幼儿：这里有一个小盘子，里面有一个小纸片，还有不同颜色的点子，还有安全钉，你们在数的过程中想想看如果需要它帮忙的话，让它怎么帮你？ （3）交流并讨论：你发现了什么问题？为什么同样一根玉米棒，两个人数出来的排数不一样？可以怎么办？ （4）出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。 ?提问：当串珠是一竖排或一横排的时候，我们很容易找到它的起点和终点，当它围成一圈之后好数不好数？怎样找到串珠的起点和终点？（引导幼儿使用标志） 3.?计