大班数学教案-剥花生.doc

剥花生（数学） 目标： 1.?感知花生的构造，知道花生壳中花生米的数量是不同的。 2.?学习用数字、符号记录花生米的数量。 3.?尝试有计划、有条理地进行剥花生和做记录的活动。 准备： 1.?每桌花生一盆（40颗左右）、分类盒。 2.?幼儿记录表格（见《幼儿画册》）、笔，教师记录大表。 过程： 1.?猜谜语，引发剥花生的兴趣。 猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。（花生） 提问：为什么说是花生呢？ 2.?观察花生特征。 （1）提问：猜一猜你选的花生中有几粒花生米？你是怎么知道的？引导幼儿观察花生的结构和特征。 （2）请每人剥开一颗花生，数一数有几粒花生米，并用自己的方法记录在表格中。 3.?多次剥花生，并记录花生米粒数。 （1）每人选5颗花生，把它们分别放在分类盒的5个格子里。 （2）介绍记录表。知道该如何记录：剥一颗花生，记录一次。引导幼儿观察每个花生壳里有几粒花生米。 （3）幼儿操作。老师注意观察个别幼儿的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。 4.?交流分享并统计。 （1）集体交流记录结果，教师用表格进行统计，统计花生米的数量，并找出其中数量最多的。 （2）幼儿统计自己的记录单，找出自己所剥花生中数量最多的。 （3）统计全部幼儿的数字，看看全班幼儿所剥花生中哪种数量的花生米最多。可制作成柱状图表示统计结果。 5.?品尝花生，引导幼儿说一说花生米的味道。 延伸： 请幼儿结合生活