综合与实践 节约1粒米优秀教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《综合与实践－节约1粒米》教学设计 课题：《综合与实践－节约1粒米》 科目：小学数学 对象：四年级学生 授课教师： 单位： 一、教学内容分析 首先选取了四⑴班主题班会的情景图，初步渗透“节约光荣、浪费可耻”的思想，并提出了“我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米，全国每天能节约多少大米？”的问题。在教学时围绕这一问题开展“数一数，称一称”“想一想，算一算”的综合实践活动，让学生小组合作，借助天平，用数一数、称一称的方式探究100粒大米有多重及10克大米有多少粒等问题。 二、教学目标 1.综合运用所学的知识感受13亿这个数字的巨大。 2.通过亲手操作认识13亿粒米的作用和价值。 3.培养学生勤俭节约的好习惯。 三、学习者特征分析 现在的孩子无论是生活条件，还是学习条件都很优越，让他们养成节俭的习惯，了解节约的意义并不容易。 四、教学策略选择与设计 1.引导学生通过动手实践、谈感受等活动，使学生受到要爱惜每一粒粮食的思想教育。 2.学生通过操作、计算等方式小组合作综合运用乘除法的知识，知道13亿粒米有多重，认识13亿粒米的作用。 五、教学重点及难点 1.重点：综合运用所学的知识感受13亿这个数字的巨大。 2.难点：认识13亿粒米的作用和价值。 教学过程 一、谈话导入 出示教材第95页情景图，引入新课。师：请大家说一说自己平时吃饭的时候有没