《谁的本领大》大班社会教案.docxVIP

PAGE 《谁的本领大》大班社会教案 　　作为一名为他人授业解惑的工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《谁的本领大》大班社会教案，希望能够帮助到大家。 　　活动设计背景 　　最近，我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形，并按教师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发现了很多圆的或方的东西各有各的用处。有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于是经常争论，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长知识,激发幼儿想说敢说的愿望。 　　活动目标 　　1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。 　　2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有有还有，既有又有，发展口语表达能力和分析辨别能力。 　　3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　教学重点、难点 　　重点：初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。 　　难点：能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有有还有，既有又有，发展口语表达能力和分析辨别能力。 　　活动准备 　　1、录音机、磁带。 　　2、情景布置：辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。 　　3