教育教学设计：Unit4 Lesson3 I have two__ eyes3年级英语下田华（201.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit4 Lesson 3 I have two eyes. 第二次教案 龙泉中心小学 三年级英语 田华 2019.10 一、课型：新授 二、学情分析 关于身体部位的单词，上一课时已经有了接触，这一课可以因势利导，以旧带新。根据他们注意力时间短、爱玩、好动等生理特点，课堂设计应该形式多样，生动活泼，以激发他们的学习热情. 三、教学目标 （一）知识目标 1.能听、说、认读单词eye、ear 、 hand，能听、说单词have、two。 2.能听懂、会说并认读句子”I have two eyes.“ （二）能力目标 能在生活中运用本课的词汇和句子进行对话练习，能向别人介绍自己的拥有 物 （三）情感目标 培养学生的细致观察能力和和交际能力。 四、教学要点分析 （一）重点：三会词汇ear.eye.hand及句型I have.two“。 （二）难点：身体部位单词复数的发音及运用。ear和eye的区别。Head.hand 的区别。 五、教学准备 课件、单词卡 六、教学过程 (一) Warming-up 1.Greetings. 2.Revision.闪单词卡，复习单词。 利用课件上Jenny的形象对上一课内容This is my……I have a ……进行复习。找学生介绍自己的身体部位名称。 朗读或者背诵课文lesson1，lesson2 （二）Presentation 1.Leading-in 放光盘，听录音，向同学们介绍课本故事中的两个主角，引导学生整体感知对话，观看插图。 2.New words 学生对本课的知识有了整体的感知后，教师可以分别解决重难点。看光盘，一句句看，一句句听，让学生观察到复数名词的变化形式，ears ,eyes……s多了个s 。老师并适时讲解。并和单数名词作比较，边讲边板书。 (1)结合听音，结合句子学习名称ear.eye，问学生：ear .eye 怎样区分呢？有什么号的记忆方法？hand强调a的发音，并问学生，head.hand怎样区分？强调发音。 （2）讲解数字two,讲解和too的区别，相同点和不同点，讲解复数名词的概念，复数eyes，练习two eyes、 two ears，two hands等 3.New sentenes （1）再听本课录音，这一次引导学生边听边读，理解新句型的含义。 （2）教师在黑板上相应的板书新句子，突出重点和难点复数名词。 （三）Practice 1.模仿跟读课文句型，注意新单词的发音。 2.全班、男女、小队等形式机械替换操练句型。 3.拓展性操练：叫同学上讲台，用句型介绍自己拥有的身体部位名称. （四）Sing an English song:”Head shouders.knees .toes.” 课件出示课本歌词，把新出现的单词 shouders.knees toes领读熟练，加上优美合适的动作领唱歌曲。 （五）Consolidation 让学生同桌俩指着自己的身体部位，介绍自己的身体部位。然后让学生上台指着自己的身体部位说英语。用I have…… 游戏：1.利用课本故事，同桌俩进行练习，可以提醒学生用上一课的词汇，表达彼此的真实感受，使所学知识应用于实际交流中。在教室前面为学生提供展示的舞台，锻炼他们的交际能力。 2.利用课件上提供的Guess game在全班参与的情况下，引导学生练习本课知识。 3.采用听音标号方式巩固本课句型和词汇。 （六）Summary 通过板书启发学生回忆今天所学知识，进行简单总结。 （七）Homework 1.必做：熟读本课新学单词、课文 2.选做：用I have…….向同学或爸爸妈妈介绍身体部位的英语名称，或扮演某一种动物向朋友介绍自己。 （八）板书： Unit4 Lesson3 复数名词 单数名词 I have two ears. I have a head. two eyes . a face. two hands. a nose. arms. a mouth legs. a tail