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预算会计课程改革分析（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“经济、贸易或财会”中“资产评估或会计”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6722字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：预算会计课程改革分析 2 ０引言 2 １预算会计课程改革的必要性 2 ２目前教学中存在的问题 2 ３课程改革措施 4 ４结束语 6 文2：预算会计要素初探 6 一、资产负债表要素 7 二、收入支出表要素 8 第一，非营利组织的收入具有以下特殊性： 9 三、结束语 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 预算会计课程改革分析（资料） 文1：预算会计课程改革分析 ０引言 预算会计又称政府与非营利组织会计，它是以经济和社会事业发展为目的，以预算管理为中心，适用于各级政府、各级各类行政单位和事业单位的一种专门会计.但随着我国国库集中收付制度推行、政府采购制度不断推进以及行政事业单位会计制度深化改革，预算会计课程改革亟待进行。 １预算会计课程改革的必要性 在大多数高等院校财政学和会计学专业中，预算会计课程属主干专业课程之一.笔者所在院校将该门课程定位为专业限选课.本门课程的教学目标是通过教学，使学生能够掌握财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计的基本理论与方法.由于以上会计主体的特殊性，预算会计跟企业会计有较大差异，属会计的另一分支.学习本课程不仅能够帮助学生将企业会计基础理论和方法应用于非营利资金的管理领域.同时，还能加深学生对政府职能和政府预算管理体制的了解.在过去几年中，我国预算会计制度发生了较大变化，财政部为了进一步规范行政事业单位的财务行为，加强行政事业单位财务管理和监督，已于２０１２年２月７日和１２月６日公布了修订后的?事业单位财务规则?(财政部令第７２号)和?行政单位财务规则?(财政部令第７２号).与此同时，财政部进一步规范事业单位会计核算，对?事业单位会计准则?和?事业单位会计制度?进行了修订.新行政事业单位财务会计制度的施行，使得预算会计内容发生根本性变化.为了更好完成教学目标，预算会计课程改革存在一定的必要性。 ２目前教学中存在的问题 ２．１专业课程设置 国内高等院校在该门课程设置上，大多将其定位为专业选修课程.笔者所在院校该门课程设置为３２课时，且全数为理论课程，缺乏实践课程依托.但预算会计体系中包含各级政府、行政单位、事业单位以及民间非营利组织等会计主体.在较少课时内完成以上多个会计主体的预算会计相关知识教学具有一定难度.在教学过程中，因课时有限导致删减课程内容现象较为普遍.同时，由于缺乏实践操作课程作为依托，学生掌握程度不够理想.在较短时间内掌握该门课程的理论和方法，并熟练运用于不同会计主体中，难度可想而知。 ２．２教学内容与方法 预算会计是一门富有实践操作性的课程.该门课程性质决定担任该课程教师需要扎实的会计理论基础，同时，还需要具备丰富的行业实践经验.例如，在财政总预算会计中要熟悉政府采购流程、财政体制结算和财政资金划拨程序等.只有熟知以上制度和业务，教师才能将教材案例进行更为详尽的讲解.但是，目前我校的预算会计任课教师普遍缺乏相关部门的实践经验，教师在教学过程中发挥空间不够，学生难免觉得不够生动或不贴近实际.另一方面，预算会计教材虽然种类繁多，但质量良莠不齐.许多教材经济业务资料不仅与实际操作严重脱节，同时还存在改版滞后，没有紧跟改革方向更新知识体系。 ２．３成绩考核评价 教学主要目的是通过教学活动向学生传递有效的信息.学生作为教学活动的最重要的参与者，对课程学习的主动性和积极性直接影响教学效果.从学生角度来看，该门课程一直处于学科边缘化状态.会计专业学生在学习本门课程之前接收的是企业会计知识，没有接触过政府财政系统的相关业务，初次学习该门课程难免会感觉陌生.同时每次课程中需要接受大量的全新会计账户，部分同学出现畏难情绪影响了学习效果.另一方面，该门课程开设在大三年级下学期，即将处于毕业季的高年级学生学习和就业压力繁重，认为进入政府与非营利组织部门可能性小，不愿意投入精力学习.部分学生在临考前突击，应付课程考试现象较为普遍。 ３课程改革措施 ３．１优化课程设置 目前预算会计课程的教学安排在所有企业会计课程之后，也就意味着学生吸收完所有企业会计知识之后，再重新学习预算会计这一体系知识.预算会计理论基础与会计学原理大部分内容想通，甚至部分经济业务会计处理也有很大相似度.如考虑将预算会计与企业会计课程平行开课，针对不同课程相同部分的内容，教师可进行取舍.如时间不够