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语文教学中的美育教育实践3篇（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文10481字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：语文教学中的美育教育实践论文3篇 2 文2：早期医学实践论文共3篇 2 第1篇：实施早期护理教育临床实践的迫切性分析 2 1对象与方法 2 第2篇：医学早期临床实践活动的意义与趋势 6 一、临床实践教育的内涵 6 (二）国外医学教育基本模式 7 (三）早期临床实践的内涵 7 (四）早期临床实践教育的形式 7 二、国内外早期临床实践的现状 8 (一）课程内的早期临床实践活动 8 (二）课程外的早期临床实践活动 8 (三）课内外相结合的早期临床实践活动 9 三、早期临床实践活动的意义与趋势 9 (一）早期临床实践活动的意义 9 (二）早期临床实践活动的趋势 10 (三）开展早期临床实践活动可能的方式 10 第3篇：实现医学生早期开展科研和临床实践活动的条件保障 11 一、国内、外高等医学教育改革的模式伴随时代需求而快速发展 11 三、实现医学生早期开展科研和临床实践活动的条件保障和要求 14 参考文摘引言： 16 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 17 正文 语文教学中的美育教育实践3篇（教学资料） 文1：语文教学中的美育教育实践论文3篇 文2：早期医学实践论文共3篇 第1篇：实施早期护理教育临床实践的迫切性分析 当前，我国高等护理教育改革的趋势之一是突破传统的“三段式”医学教育模式，让低年级本科护生早期接触临床实践，帮助学生早期建立正确的护理理念，提高对护理专业价值的认识，树立终生为病人服务的专业思想，锻炼本科护生的综合能力。早期接触临床是我院四年制本科护理专业教学方法改革之一，通过1年的教学实践，取得了一定的教学效果，现将调查结果报道如下。 1对象与方法 对象 我院2002级全日制本科护理专业的学生共83名，来自江西、山东、浙江、河北、广东五省，其中女性69名，男性14名，年龄最大的21岁，最小的17岁，均年龄岁。 实践教学 组织我院四年制本科护理专业教学计划，从第2学期至第6学期，每学期都安排了临床实践课，实践教学时间由少到多，实践教学内容从基础护理到专科护理、从人文护理到整体护理，分3个阶段进行安排：计划！实施！讨论。 计划是教学工作的行动指南，早期临床实践教学计划是根据第1学年的教学目标和内容分5个部分进行设计：主题、目的要求、教学内容、教师准备、基地准备。 为了让学生能够较快地进人角色，护理系将实践教学计划提前2周下发到班级小组，学生围绕实践主题复习相关学科的知识点，收集有关的资料，做好学习计划。 在临床实践教学过程中，学生35人一组，带教老师首先让学生观察临床护士的工作程序和方法，并提出相关的问题，然后再指导学生临床实践。 临床实践结束后，安排1d的时间，采用以实践内容为主题，以学生为主体，以教师为主导的小组讨论式教学方法，组织学生讨论，并写出对临床实践的认识和收获。 调查方法 在临床实践教学结束后，采用问卷调查法，在参考文献[2]的基础上，自行设计《临床实践教学调查问卷表》，对2002级本科护理专业83名学生进行调查。调查问题分封闭式问题和开放式问题两种类型，封闭式问题的调查内容包括专业思想、学习动机、综合能力、教学方法4大类共15条，开放式问题的调查内容为学生对临床实践教学的态度和建议。共发放调查问卷表83份，回收有效调查问卷表83份，总有效率为100% 通过调查，早期临床实践在巩固专业思想、建立正确的护理理念、激发学生的学习动机、提高综合能力等方面对低年级本科护生有积极的促进作用，这种教学方法受到了大多数学生的欢迎。 2讨论 护理是一门实践性很强的学科，课堂理论知识必须在临床实践中才能得到验证。过去“三段式”的医学教育模式，医学基础课！临床专业课！毕业实习，其薄弱环节就是没有及时地将理论知识与临床实践相结合，造成学生专业思想比较模糊，高分低能的现象比较普遍。早期临床实践恰好能弥补这方面的欠缺。 早期临床实践有效地帮助低年级本科护生巩固专业思想、建立正确的护理理念目前我国高等护理教育有个令人十分担忧的问题，有相当一部分本科护生的专业思想不稳定，尤其对现实社会中护理专业价值与护士社会地位存在一定的差异不甚理解。让低年级本科护生早期接触临床、接触护士、接触病人，充分了解护士的工作职责、社会责任和为人类健康所作的贡献，能够有效地帮助学生巩固专业思想，