高职院校入学教育思考7篇(资料).docVIP

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高职院校入学教育思考7篇(资料) 文档信息 : 文档作为关于“研究生考试”中“专业课”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文14605字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1:高职院校入学教育思考7篇 3 文2:小学语文教学论文7篇 3 第一篇:新课标小学语文教学 3 一、建立民主和谐的课堂教学氛围 3 二、实现语文课堂教学的实效性 3 三、让学生在小组合作中探究学习 4 四、让学生有自由发言的机会 4 五、革新学生学习的方式 5 (一)让学生实现自主性学习 5 (二)拓宽语文学习的内容 5 六、结语 6 第二篇:新课标小学语文教学探索 6 一、充分发挥学生的主体作用 6 二、构建开放性教学模式,提高学生的思维能力 7 三、尊重差异,促使全体学生的积极参与 8 四、结语 8 第三篇:小学语文教学效率的提高 9 一、培养学生良好的学习习惯 9 二、使学生掌握的学习方法 9 三、小学生语文的学习策略 10 第四篇:小学语文教学学生能力培养 11 一、教师首先要转变思想,使学生积极思维 11 二、教师要创设民主氛围,激发学生创新意识 11 三、打破思维定势,培养学生创新思维 12 2.在课堂上培养学生直觉思维。 12 四、提倡自主学习,促进学生创新思维 12 五、更新评价方法,培养学生创新精神 13 六、结语 13 第五篇:小学语文教学中读的应用 14 一、让“读”走出误区 14 二、让“读”占领主阵地 15 三、让“读”延伸到课外活动中去 15 四、让“读”与“写”结缘 16 第六篇:思维导图在小学语文教学的应用 16 一、思维导图在阅读教学中的运用 16 二、思维导图在写作教学中的运用 17 三、思维导图在口语交际教学中的运用 18 四、在复习中运用思维导图 18 五、在语文教学的他领域运用思维导图 18 (一)将思维导图运用于课堂笔记中 18 (二)将思维导图应用于小组合作学习中 19 (三)将思维导图运用于教师的教案和课件中 19 六、结语 19 第七篇:小学语文儿童文学教学现状及对策 20 一、儿童文学在小学语文教学中的现状 20 (一)教师儿童文学素养欠缺。 20 (二)儿童文学的文体特点没能被把握住。 20 (三)儿童文学的美学特质没能被把握住。 20 二、儿童文学在小学语文教学中的对策 21 (一)教师的自我提升。 21 (二)准确把握儿童文学的文体特点。 21 (三)准确把握儿童文学的美学特质。 22 三、结束语 22 参考文摘引言: 22 原创性声明(模板) 23 文章致谢(模板) 23 正文 高职院校入学教育思考7篇(资料) 文1:高职院校入学教育思考7篇 文2:小学语文教学论文7篇 第一篇:新课标小学语文教学 一、建立民主和谐的课堂教学氛围 在传统的语文教学模式下,教师往往是课堂教学的主宰者,控制着教学活动的一切,学生只能被动接受知识,这样不利于学生创新能力的培养和个性思维的发展。而新课程改革的教学思想主张学生主体作用的发挥,注重学生的参与性和创造性思维的培养。在这一情况下,要想培养学生主动探究、勇于创新的精神,构建民主和谐的课教学氛围是关键,也是树立新课程改革思想的重要途径。为此,教师要转变教学理念,摒弃师道威严,和学生建立一种平等、友好、合作的朋友式师生关系。在课堂教学中教师不应该只是管理者,还是学生的辅导着和组织者;不应该只是传授知识,还要参与到学生的教学活动中,和学生进行平等的交流互动,让学生子在课堂中敢于质疑、勇于探究、乐于学习。这样的课堂教学氛围才是新课程改革所倡导的教学模式,对于提高语文教学效果具有重要的基础作用。 二、实现语文课堂教学的实效性 随着新课程改革的逐渐深入,新的语文教学模式也应运而生,但是有的语文教师对于新课程改革教学理念的理解存在偏差,出现了教学改革中的误区。比如,有的教师为了追求课堂教学中的活跃气氛,害怕学生在课堂教学中出现“冷场”现象,对于课堂问题的设置过于简单,根本达不到锻炼学生思维的效果。或者有的教师在课堂中提出了相关的问题以后,不留给学生充分思考的时间和空间,学生还没有投入思考,教师就急于告诉学生答案,也不能收到良好的教学效果。再有一种情况就是,学生没有养成思考的习惯,对于教师的问题不能够认真对待。常是

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