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在幼儿园语言教学中绘本的运用探究 摘 要：绘本对孩子来讲是最佳的阅读形式，让孩子们在 注重的就是了解儿童的想法以及喜好。一些老师在选择绘本时 阅读之时感受到浓厚的情境 色彩。通过创造真实的故事情景与 单纯根据 自己的喜好，导致文章过难，儿童没有读下去的兴趣， 丰富的人物性格，让孩子们更加投入到阅读的世界 当中。通过 语言教学无法顺利开展。 绘本，孩子们对文字的内涵有了一定了解，也在故事中感受生 （二）绘本教学模式过于传统，没有创新理念 活、认知世界，学会如何运用语言。可见，在幼儿园语言教学中， 绘本是新时代的产物，绘本的教学更应该适应新时代的环 绘本的运用是必不可少的。但是随着社会的逐步发展，各种绘 境。一些老师使用绘本教学时，教学方法过于死板生硬，导致 本层 出不穷、琳琅满 目，教师们如果不能为孩子们选择优秀的 学生无法对词语的含义做出正确的理解，甚至约束学生的思考， 绘本那么教学将大打折扣。同时，如何合理地运用绘本教学也 影响学生对世界的认知。老师应该时刻观察学生的心理变化， 是许多教师存在的疑问。本文就如何避开绘本的短处，合理地 在完成教学内容的前提下对绘本教学进行创新。 将绘本运用到幼儿园语言教学中展开研究。 三、在幼儿园语言教学中绘本的正确运用 关键词：幼儿；语言教学；绘本；运用 （一）建立全面的绘本教学条件 什么是绘本呢？简单来讲绘本就是以图画为主，文字为辅 首先，在给孩子们选择绘本时，要尽量选择较著名或者大 的书籍。这类书籍适用于学龄前的幼儿园孩子来使用，他们对 师级作品，一些选材不好的绘本会影响孩子三观的正确建立， 于语言的了解甚少，需要图画这样辅助的形式帮助他们对语言 而且多选择一些趣味性图书，让孩子们有阅读的欲望。 做出正确的理解，同时也加深孩子们对于语言的记忆。在儿童 其次，给予孩子们充分的阅读时间，在学校的各个角落也 的世界里，图画是他们的主角，是最熟悉并且最感兴趣的，在 摆放好书籍供孩子们随时阅读。集体的语言教学固然是好，但 阅读绘本时儿童不 自觉地与故事产生互动，从而加深语言、情感、 也要给孩子 自主学习的时间，因此，老师不要 占用过多的时间 艺术上的渗透，以多元化的方式锻炼儿童的语言思维、情感思维、 进行语言教学，学生的自主阅读会有更多的发现和进步， 艺术思维等等。因此，绘本经常运用于幼儿园的语言教学当中。 最后，对教学方式进行创新。老师可以带领孩子在户外进行 本文将对绘本的优点、现存问题以及运用展开细致的讲解。 学习，例如绘本中的故事与树木有关，老师就可以带领学生在花 一、绘本在幼儿园语言教学中的优点 园中学习绘本，在阅读之时感受着鸟语花香，对故事的句子理解 （一）