孩子在幼儿园到底学到了什么_.pdfVIP

孩子在幼儿园到底学到了什么？ 都是有限的。拿材料时，要询问小伙伴能否借用；游 戏结束后，大家要一起收拾。从小学会与人合作，无 朱继文 论是集体活动，还是小组活动，孩子都能积极融入群 全国优秀教师、北京市特级教师、北京市先进工作者、北京市 体，与他人相互合作，从而获得成长和进步。 丰台区第一幼儿园园长 倾听、表达、专注的学习品质 在幼儿园，无论是上 课回答老师提问，还是和小伙伴交流，都需要学会倾听， 最近，有家长跟我谈起 “三年级效应”现象，即 然后才是表达。在上课时，老师会引导孩子举手发言。 孩子在小学一、二年级的时候非常优秀，但到了三年 当遇到问题时，老师常是观察者和引导者，鼓励孩子集 级后，成绩不断下滑，甚至出现厌学情绪。这恐怕就 中注意力，想办法去解决。从小培养倾听、表达、专注 是我们为什么一直向家长强调幼儿园小学化危害的原 的学习品质，孩子上课会认真听，慢慢去消化，而不是 因了。 指望补习班，这样的孩子会更快理解他人的意思，避免 俗话说： “3 岁看大，7 岁看老。”3~6 岁是养成 不必要的争论。而这些良好的习惯都是在幼儿园这三年 孩子良好的生活习惯和学习习惯的重要阶段。虽然， 里，在每天的一日活动中不断锻炼、逐步培养的。这些 我们在幼儿园不教拼音、数学等知识，但孩子在幼儿 对孩子来说，往往比学到的知识重要得多。 园里所获得的能力却对孩子以后的成长有着更深远的 除此之外，培养孩子生活自理的能力也必不可少。 影响。那么，在幼儿园的一日生活中，到底应该培养 在幼儿园，老师并不是保姆，而是孩子生活的引路人。 孩子哪些习惯呢？ 如果你去过幼儿园，就会发现，孩子是自己吃饭；玩 遵守时间的观念 幼儿园的一日生活都有具体的 游戏时，如果弄坏材料，需要自己想办法去修补；自 时间安排，学习、运动、生活等各个环节都有时刻 己的小书包都要收拾好。其实，在幼儿园，孩子每天 表，并不是孩子想做什么就做什么。从小养成守时的 都在不断练习，培养生活自理能力。只有把自己照顾 时间观念，上小学以后，孩子自然会明白上课就是上 好了，养成生活自理的能力，孩子才不会丢三落四， 课，不是游戏时间，只有按时完成了作业才能去玩， 避免到小学后，书包还不会自己收拾。 晚上要早点睡，早上才不会起不来而迟到。 孩子是最富有想象力和创造力的，他们天生活泼 遵守规则的意识 在幼儿园，看似孩子天天都在 好动、对事物充满好奇、爱探索。在幼儿园，每天的 玩，其实这并不是瞎玩，而是有规则约束的。比如每 活动都是丰富多彩的。孩子们会接触到健康、语言、 个班都有自己的班级公约，所有人都