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建构游戏中大班幼儿的合作行为研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6610字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：建构游戏中大班幼儿的合作行为研究 2 Abstract 2 目 录 4 一、选题缘由及意义 4 （一）选题缘由 4 （二）研究意义 4 二、概念的界定 4 三、文献综述 5 （一）儿童合作行为的相关研究 5 （二）建构游戏的相关研究 5 （五）以往研究的不足 5 四、研究方法与研究过程 6 （一）研究对象 6 （二）研究方法 6 （三）研究工具与材料 6 （四）研究过程 6 五、研究结果与分析 7 （一）大班幼儿在建构游戏中的合作行为 7 （二）不同性别幼儿在建构游戏中的合作行为 7 （二）建构游戏中幼儿合作行为存在的问题分析 7 八、对本研究的反思 8 文2：中班户外体育游戏中的合作行为研究 8 一、共同游戏是幼儿合作行为的重要主题 8 二、协商是中班幼儿合作行为的主要策略 9 三、中班幼儿的合作水平主要处于自发性协同阶段 9 四、同伴关系亲密的幼儿更易发生合作行为 9 五、小结 10 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 建构游戏中大班幼儿的合作行为研究（教学资料） 文1：建构游戏中大班幼儿的合作行为研究 Abstract Content: Early childhood is a key period for occurence and development ofchildrens cooperative behavior. It has important scientific value for investigating theoccurrence and development of childrens cooperative behavior deeply. This researchtook document method， open questionnaire methot， time sampling observation method，case method， experimental summary method， and adopted 240 higher class children asthe participants of open questionalre study， 90 higher clas children as time smplingobsrvatin study， 30 higher class children as case study， to investigate their cooperativebehavior when they were in the precess of cotructive play. The main conclusio weredrawn as follow: 1. In the aspact of higher class childrens cooperative behavior level， there wasmuch higher cooperative behavior both in realistic cotructive play and fictitiouscotructive play than free play， lower cooperative behavior than free play。 2. In the aspact of higher class childrens cooperative behavior property， there wasmuch more positive cooperative behavior both in realistic cotructive play andfictitious cotructive play than free play， less passive cooperative behavior than freeplay。 3. Girls had much higher level of cooperative behavior than boys; girls were morelikely