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快乐幼儿园听课记录表 听课时间 执教老师 听课地点 听课老师 动 活 名 称 、 领 小松鼠的礼物 (语言) 班级 大班 域 一、 问好 备注 二、导入。 活 ①音乐 ，欣赏后知道这首音乐说的是谁 ？(关于爸 动 爸、妈妈 ) 过 ②出示挂图 ，引出“松鼠”一家。 程 ③老师讲述故事 ，边讲边出示小图片。 ④讲述第一遍后 ，提问 ：故事的名称 ？故事里有 谁 ？ ⑤提问 ：自己过生日的时候 ，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物 ？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物 ？ ⑥再次讲故事。 ⑦出示字词“美丽”“礼物”。 ⑧游戏 ：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 ⑨ 让幼儿复习字词。 教 教师将字宝宝写在“花朵”背后 ，放在花篮里 ， 教师边念儿歌 ，边出示字词让幼儿认 ，认对了 ，把 字卡送给宝宝。 ⑩以游戏形式结束课堂。 评 析 意 见 优点 ：①教师语气柔和 ，富有吸引力。 ②运用多种游戏法学习字词。 缺点: ①个别字发音不够准确。 ②活动环节衔接不过准确 ，活动重点难点不够突出。 建议 ：①能设置情境 ，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。②对故事加以熟悉。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 听课时间 听课地点 中三 执教老师 听课老师 动 活 名 称 、 领 复习 2、3 的相邻数(计 班级 中三 域 算) 活 活 动 过 程 评 析 意 一、律动进入活动室。 备注 二、复习上节课内容。 ①教师带上“小兔“头饰 ，引导幼儿复习数字宝 ( 1 — 10 )， 知道“顺数”、“倒数” ②让幼儿说出单数 ( 1 、 3 、 5 、 7 、 9 )； 双数 ( 2、4、6、8、 10 ) ③猜谜 ，引出“小白兔”。 ④律动“开火车”。 ⑤出示图片 ，引导幼儿观察。 △ 教师逐个引导幼儿说出数字 1、2、 3。 △ 说出任意一个数字 ，引导幼儿说出比比数字少 1 ，多 1 的数 ，如 ：1 、2 、 3 ⑥游戏 ：找朋友。 给幼儿发数字卡片 ，请拿到数字的任意一个宝 宝 ，请他找出自己的好朋友 。 如 ：数字“3”去找 “2”。 ⑦律动走出活动室。 ⑧户外游戏结束活动。 优点 ：课堂秩序好 ，活动环节衔接紧凑 ，结合活动内容 ，充分 利用教具。 缺点 ：操作教具时不够规范 ，疏忽一些细节 ；教师语气生硬 ， 来好 来 好 不 不够温和 ；在教学活动中忽视了“镜面”教学。 建议 ：①多给幼儿表现的机会 ，做到每位幼儿都参与到活动中 。 ②本次教学活动容教师采用的是 “坐”的教态效果会更 。 见 快乐幼儿园听课记录表 听课时间 听课时间 听课地点 大三 执教老师 听课老师 动 活 名 称 、 领 小壁虎结尾巴 (语言) 班级 大班 域 一、 随音乐拍手进场。 活 二、 引入主题。 动 ①森林里举行一场比赛 ，看看谁的尾巴最有用。 过 ②出示图片 ，问 ：谁来参加比赛？(观察图片) 程 ③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办 ？ 三、讲述故事。 ①边讲述边提问。 ②提问 ：故事内容。 ③帮助幼儿巩固故事内容。 备注 评 评 析 意 见 四、 出示盒子 ，让小朋友猜猜。 ①出示字卡 ，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子” ②学习字词。 △以动作加深印象。 △教师做动作 ，幼儿猜。 △检查幼儿掌握情况。 五、小结 ：教育幼儿懂的爱护动物。 优点 ：①教师教态较好。 ②利用多媒体教学 ，课堂气氛较好。 缺点 ：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点 。( 学习礼 貌对话 ，