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大学生网络不文明行为的心理探析（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“心理学试题/课件”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5297字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：大学生网络不文明行为的心理探析 2 一、研究对象及方法 2 （一）研究对象 2 （二）研究方法 3 二、 研究结果与结论 3 三、高校大学生网络素质培养的策略 4 （一）积极营造健康文明的网络环境 4 （二）引导大学生自觉实践文明上网 5 （三）丰富校园文化生活 5 文2：网络晒客行为的心理探析 6 1 “晒客”的产生 6 2 “晒客”的心理分析 7 （一）盲从和攀比心理 7 （二）调节情绪，缓解压力。 8 （三）获取自我认同 8 3 结语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 大学生网络不文明行为的心理探析（资料） 文1：大学生网络不文明行为的心理探析 DOI：.-1296/.006 基金项目：珠海市社科“十二五”规划2013年度社科规划课题（立项编号：201344） 收稿日期：2014—10—09 作者简介：梁日宁（1984— ），女，吉林省吉林市人。吉林大学珠海学院心理健康教育中心，助理研究员，硕士，研究方向：大学生心理健康教育。 当今时代是网络信息化的时代，网络已成为人们日常生活中的必需品。大学生在学习、生活、社交中对于网络的使用也早已相当普遍。网络在给大学生带来方便和乐趣的同时，也给大学生的心理行为、道德观念、价值取向带来了一些负面的冲击。近年来，网上不良信息、不实信息的传播，论坛、聊天室中侮辱、谩骂等不文明行为对大学生群体危害较大，其一方面影响了大学生的身心健康发展，另一方面也与我国构建和谐社会、高校构建和谐校园背道而驰。 引导大学生正确地使用网络，培养大学生健康的网络心理和网络行为，树立网络道德理念，已经成为了高校思想政治教育和心理健康教育关注的重点。 一、研究对象及方法 （一）研究对象 随机抽取某高校240名大学生，其中男生95人，女生145人；理科84人，文科141人，艺术类15人；网龄最长的10年，最短的3年，平均网龄年。 （二）研究方法 为大学生提供一则网络新闻及若干评论，考察大学生在不同消息来源（官方、非官方）下是否会转发该新闻，在不同评论环境（文明环境、不文明环境、混合环境）中，考察其评论方式是否文明。 二、 研究结果与结论 如表1所示，当新闻来源为官方时，更多被试选择转发该消息；而当新闻来源为非官方时，选择转发该消息的被试明显减少（x2检验：P=）。这说明被试具备一定的网络信息源辨识能力和防范不实信息传播的能力。 注：表中所列比例为所在人口学变量类型中的比例，例如：新闻非官方来源转发的男性被试为18人，则比例计算方法为18/95（男性的总人数） 当新闻来源为非官方时，仍然选择转发的总人数为37人，其中男女比例、学科比例、平均网龄如表2所示。可见，在这部分网络信息辨识能力较弱的被试中，呈现出男生女生，理科文科艺术类的趋势，平均网龄与整体均值相当。如表3所示，在不同的网络环境下，被试也会采取不同的评论方式。整体来看，大部分被试都能够使用文明的评论，但仍有一部分被试会使用不文明的评论方式；同时，在不文明的网络环境中，被试更倾向于使用不文明的评论方式，在文明的网络环境中，采用不文明评论方式的被试最少。在文明网络环境、文明—不文明混合环境、不文明网络环境三种不同类型的环境中，采用不文明评论被试的数量存在显著性差异。（x2检验：P=） 在文明环境中仍使用不文明评论的被试仅7人，其中性别、学科的差异如表4所示，呈现出男生女生，艺术类理科文科的趋势，平均网龄与总体均值相当。 在不文明环境中同样使用不文明评论方式的被试共33人，其中性别、学科的差异如表5所示，呈现出男生女生，理科艺术类文科的趋势，平均网龄略高于总体均值。 在文明—不文明混合环境中使用不文明评论的被试共16人，其中性别、学科的差异如表6所示，呈现出男生女生，理科艺术类文科的趋势，平均网龄与总体均值相当。 综合以上结果可知，在不同的信息来源和不同的网络环境下，大学生被试的网络不文明行为存在一定的差异。结果显示，大学生对不明来源的网络信息具备一定的判断和辨识能力，大部分大学生可以自觉地过滤不明来源的信息；对于不同的网络环境，大学生被试则表现出一定的从众倾向，在不文明的环境中更多的人会选择使用不文明的评论方式；在人口学变量方面，男性大学生的网络不文明行为要高于女性大学生；在学科方面