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PAGE 大班教案《梦》 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的大班教案《梦》，欢迎阅读与收藏。 大班教案《梦》1 　　活动目标： 　　1．理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 　　2．能根据诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。 　　3.丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。 　　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　5.悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　活动准备：多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程： 　　一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。 　　师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？ 　　师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦？都梦到了什么？ 　　师：你们的梦真有趣呀！那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧？让我们一起来听听吧！ 　　二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。 　　1.教师配乐朗诵诗歌。2.教师提问:小朋友你听到了什么？诗歌里的小女孩都变成了谁？ 　　三、分段学习诗歌。 　　我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？ 　　1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？ 　　变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？ 　　2.师：在梦里，我开心吗？你们怎么知道的？ 　　四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。 　　1.完整播放录音。 　　2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？ 　　3.师：看着这些美丽的画面，你们觉得哪些地方最美。（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔） 　　4.幼儿跟读。 　　延伸：教师引导幼儿尝试创编诗歌。 　　师：小朋友们,小女孩的梦美不美？你们喜欢吗？现在请你们把自己的梦也变成好听的句子，用温柔、甜美的声音说一说。 　　附诗歌： 　　梦在梦里，我是多么甜蜜。 　　我梦见自己变成一朵小花，柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。 　　我梦见自己变成一朵白云，轻轻的风教会我跳舞。 　　我梦见自己变成一缕青烟，细细的雨给我挠痒痒。 　　在梦里，我咯咯地笑啊，笑个不停。 　　不，这不是梦，这是真的！ 　　我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜…… 大班教案《梦》2 　　活动目标 　　1.知道梦是在睡眠时才会产生。 　　2.理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。 　　3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 　　活动准备 　　课件-动画片：梦 　　动画片 　　活动过程 　　一、说梦，引起幼儿好奇 　　1.你们做过梦吗？ 　　2.做的是什么梦？ 　　3.你们想知道老师做的什么梦吗？ 　　（老师给幼儿讲梦） 　　二、欣赏诗歌 　　1.有一首诗歌，题目叫《找梦》，你们想听听诗歌里说了什么吗？ 　　2.教师完整的朗读诗歌，幼儿欣赏。 　　（1）诗歌里说了什么什么？ 　　（2）梦是什么时候来得？又是什么时候走的？ 　　3.老师再朗诵一遍诗歌 　　（1）小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？ 　　（2）到了什么时候梦去了？又到了什么时候梦又来了？ 　　三、配乐欣赏诗歌《找梦》 　　1.请小朋友闭上眼睛，我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。 　　2.老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。 　　四、师幼一起朗诵诗歌 　　1.引导讨论：朗诵有关梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢？ 　　2.音乐，幼儿跟老师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 　　五、讨论梦 　　1.让幼儿互相说一说做过什么样的梦？ 　　2.醒来后，你能记住做过的梦吗？想一想梦有什么感觉？ 　　小结：梦里，有的时候是高兴的事，有的时候是害怕的事。如果你梦见害怕的事，醒来以后就不怕了，是吗？ 　　3.你们想看梦的动画片吗？请小朋友看看动画片里的《梦》演了什么事情。 　　观看动画片——《梦》 大班教案《梦》3 　　活动目标： 　　1．乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。 　　2．感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。 　　3．在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。 　　4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　5．根据色彩进行大胆合理的想象。 　　活动准备： 　　1．多媒体课件《梦》。 　　2．幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。 　　活动过程： 　　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。 　　“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。 　　二、通过赏析：引发感受和体验。 　　1．教师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发