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英语等级考试背景下的中职英语教学探索（中专中职教育资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“计算机等级考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6679字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：英语等级考试背景下的中职英语教学探索 1 一、树立现代教育理念 深化教育改革 2 二、更新教学内容，深化中职英语课程改革 3 三、优化教学方法，提升课堂教学实效 5 四、小结 7 文2：全国大学英语等级考试考务管理 7 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 英语等级考试背景下的中职英语教学探索（中专中职教育资料） 文1：英语等级考试背景下的中职英语教学探索 随着经济全球化的发展，英语的重要性越来越凸显出来。英语是我国职业院校的公共必修课，然而也是学生基础薄弱的一门课程。当前我国中职学生的英语学习普遍存在着“基础薄弱，素质不高”的现象。中职学校英语课程教学的要求是：基于学生初中英语水平上，进一步传授给学生必要的基础知识，强化学生的基本技能，提高学生的综合素质，让学生能够借助学习工具在涉外交际的日常活动或是业务活动中可以进行简单的口语交流和书面交流。笔者通过对全国英语等级考试的仔细钻研，发现此考试体系测试的重点在于学生的英语交际能力，十分重视培养学生的语言技能，充分强调了对学生实际能力的要求以及社会价值。这一要求与传统的“重知识与技能，轻应用”的中职英语教学有着很大的区别，传统中职英语教学中常常忽略了对学生英语语用能力的培养。虽然PETS开始考试的时间不太长，却已经成为衡量中职学生英语发展水平的一个尺度。实践也进一步证明了，PETS对提高中职学生英语应用能力起到了非常好的促进作用。因此探索中职英语教学与PETS的关系，积极利用PETS对中职英语教学的促进作用，已是当前中职英语教师的迫切任务。下面笔者从教学理念、教学内容、教学方法等几个方面就英语等级考试背景下的中职英语教学进行一些探索。 一、树立现代教育理念 深化教育改革 树立以全面素质教育为基础的教学理念是当前中职教育的指导思想。当前中职学校必须把教育思想和教育观念的转变作为先导，充分发挥出本校的优势，以培养适合社会所需要的应用型人才为目标，以教学内容和课程体系改革为重点，通过实际教学寻求突破口，努力创办新时代的中职英语特色教学。因此，要想提高中职英语教学质量，首先教师必须积极树立现代教育理念，以新的理念指导教学，深化英语教育改革。具体做法： 1.以培养学生英语交际能力为重点 英语是中职学校学生必修的一门课程，对学生的终身发展有着非常重要的意义。全国英语等级考试十分重视对学生英语交际能力的考察。因此，我们必须改变传统的英语教学模式，呼应PETS的要求，以全新的教育理念去指导英语教学，以培养学生的英语交际能力为教学重点，切实提高中职英语教学的实效性。 2.树立新的师生观 教师应摒弃传统的“师道尊严”，从知识和技能传授的“主导者”变为学生学习路上的“指导者”。只有这样才能促使“教”与“学”的有机融合，才能让学生以学习的主体参与到学习中，充分调动学生英语学习的积极性，让学生乐于运用所学的英语去实践，从而提高学生的综合运用能力。而这正是PETS考核的重点所在。 3.既要重视书面的准确性，又要重视口语的流利性 中职学校的教育目的在于培养具有扎实技能的实践性人才。全国英语等级考试不仅重视书面表达的准确性，更要求学生具有一定的口语能力。因此，在英语教学中要两手抓，两手都要硬。 PETS考试对中职英语教学的促进作用是深层次的，中职英语教学应侧重于英语应用能力的培养。在观念的转变过程中，要充分把握好“知识、能力、素质”三者间的关系，以及三者和“教”与“学”的关系，把教学重点培养层面由“语言能力”转变到“语用能力”上。这不仅是PETS的考试要求，也是促进学生综合素质提升的要求，更是社会对专业性人才的要求。 二、更新教学内容，深化中职英语课程改革 中职英语教学内容包括两个方面，即语言知识的传授和语言技能的训练，教学内容的改革是中职英语教学改革的一个重点。英语教学的目标在于通过语言教学培养学生的英语交际能力，最大限度地充分挖掘学生的创造潜能。因此，中职英语教学课程设置的时候一定要考虑到应如何去实现这一教学目标。具体做法如下。 1.加强基本训练，夯实基础 初期英语教学时，教师应把教学重心放在基础训练阶段，主要帮助学生巩固和扩充词汇量和语法知识。这是提高学生英语语用能力的根本所在，而且只有基础扎实才能更好地面对PETS考试。 2.加强技能训练 PETS考试十分重视学生的英