新苏科版九年级上册初中数学 2.4 课时3 圆内接四边形 教案.docVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第二章 对称图形——圆 2.4 圆周角 课时3 圆内接四边形 【知识与技能】 了解圆内接四边形的概念，掌握圆内接四边形的概念及其性质定理； 【过程与方法】 让学生经历“圆内接四边形的对角互补”的探索过程，培养学生的动手操作、自主探索和合作交流的能力； 【情感态度与价值观】 能用“圆内接四边形的对角互补”进行简单的说理，培养学生合情推理的意识，掌握说理的基本方法，从而提高数学素养 探索“圆内接四边形的性质——对角互补”． 圆内接四边形性质的应用． 多媒体课件. 教师提问： 1．过三角形的三个顶点能画一个圆吗？为什么？ 2．过四边形的四个顶点能画一个圆吗？为什么？ 学生环节： 1．先让每个学生独立思考，然后全班交流，各抒己见． 2．如果学生回答能，请他画一个；如果不能，请他举反例说明，同时让其他同学补充说明．（引入新课，板书课题）. 一、思考探究，获取新知 实践探索一：圆内接四边形的概念 教师： 1．过三角形的三个顶点画的这个圆叫什么？这个三角形又称为什么？ 2．类比上面的概念，过四边形的四个顶点画的这个圆叫什么？这个四边形又称为什么？ 3．一个四边形的4个顶点都在同一个圆上，这个四边形叫做圆内接四边形，这个圆叫做四边形的外接圆． 如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，⊙O是四边形