2021-2022学年下学期北京初中语文八年级期中典型试卷1.docVIP

2021-2022学年下学期北京初中语文八年级期中典型试卷1 一．试题（共9小题） 1．（2021春?门头沟区校级期中）“千古风流人物——苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出。为了让同学们走近苏轼，了解苏轼，学校举办了“在故宫遇见苏东坡”观展活动。 请阅读同学参观时拟写的新闻草稿，完成下列任务。 2020年9月13日，我校师生走进故宫，参观了“千古风流人物——苏轼主题书画特展”，本次展览共分为“胜事传说夸友朋”“苏子作诗如见画”“我书意造本无法”“人间有味是清欢”四个单元。老师对每个单元进行了讲解。 听了老师的讲解，同学们了解到苏东坡诗词、文章、书法皆精：其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其文汪洋恣肆，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；其书法①____，开创“尚意”书风，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，作品《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”；其绘画反对程式束缚，重视神似，为后世“文人画”的发展奠定了坚实的基础。 参观过程中，有同学用手在空中临写着或遒劲或秀媚的字体，有同学惟妙惟肖地模仿着西园雅集中名贤大儒们的动作和神态，有同学②____地欣赏着苏轼书《醉翁亭记》的拓本…… 虽然观众____（mó）肩接踵，络绎不绝，但大家的内心是那样沉静。 （1）加点字注音和根据拼音写汉字全都正确的一项是 　 　 A.遒劲（jìng） 惟妙惟肖（xiāo） 磨肩接踵 B.遒劲（jìn） 惟妙惟肖（xiāo） 磨肩接踵 C.遒劲（jìng） 惟妙惟肖（xiào） 摩肩接踵 D.遒劲（jìn） 惟妙惟肖（xiào） 摩肩接踵 （2）文中画横线处填入词语最恰当的一项是 　 　 A.①巧妙绝伦 ②屏息敛声 B.①自出心裁 ②诚惶诚恐 C.①巧妙绝伦 ②诚惶诚恐 D.①自出心裁 ②屏息敛声 （3）为这则新闻稿拟标题，恰当的一项是 　 　 A.千古风流人物——苏轼主题书画特展 B.我校师生参观“千古风流人物”特展 C.“千古风流人物”特展分为四个单元 D.我校同学们观展认真投入，收获颇丰 （4）冒号常用在总起句后，以引起下文的分说，第二段冒号前的画线句作为这段的总起句表达欠妥，请根据文意作出修改。 （5）在这则新闻稿的结尾，打算引用承天寺内的一副对联来表达观展感受，仓促间只找到了上联，请从下列选项中选出下联。 上联：人于静处曾开悟 下联：　 　 A.此心安处是吾乡 B.事经思量都是错 C.心若安时便得闲 D.萧然自有林下风 （6）有同学给两幅书法作品和解说词分别拍照后，分不清【甲】【乙】两幅作品哪一幅是苏轼本人的作品，依据解说词，你认为 　 　是苏东坡墨迹。 解说词1：苏轼的这幅行书作品，笔丰墨满，用笔浑厚道劲，结体长短交错，纵横抑挫，富有动感。行文充满感情色彩。 解说词2：米芾这幅作品行草相间，起之以行书，继之以草书，行书迅猛而带涩势；草书笔意如游丝，又如粉蝶戏花、蜻蜓拂水。 （7）观展中，在文华殿内你遇到一位阿姨，问你去午门怎么走。请参照下图，为她指路。 2．（2021春?海淀区校级期中）古诗文默写。 （1）参差荇菜，左右采之。 　 　，　 　。（《诗经?关雎》） （2）与君离别意，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）　 　，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）《桃花源记》中，写桃花源人精神状态的句子是：　 　，　 　。 3．（2021春?通州区期中）阅读《关雎》，完成问题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）《诗经》经常使用比、兴手法，这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。《关雎》开篇以 ①　 　为比、兴的对象，引出②　 　之情，以此情感总览全诗。 （2）将《关雎》中的画线句改写成意境优美的现代诗歌或散文片段。 （3）关关雎鸠的画面，使得《关雎》整首诗蕴含着一种美好的和谐之美。阅读下列诗句，选出借助鸟的意象表达美好和谐之美的一项 　 　 ①月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ③无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ⑤仙气日夕佳，飞鸟相与还。 ⑥征蓬出汉塞，归雁入胡天。 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥ 4．（2021春?西城区校级期末）阅读下面两篇文言文，完成问题。 【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不