体育舞蹈教学中音乐的运用（教学资料）.docVIP

体育舞蹈教学中音乐的运用（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学学案”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6126字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：体育舞蹈教学中音乐的运用 1 1、音乐与体育舞蹈之间的关系 1 3、体育舞蹈教学中音乐的运用策略 3 文2：高等学校体育舞蹈教学 6 【关 键 词】高等院校；体育舞蹈；教学 6 1.陶冶情操 8 2.提高审美能力 8 3.培养社交能力 9 4.促进校园文化建设 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 体育舞蹈教学中音乐的运用（教学资料） 文1：体育舞蹈教学中音乐的运用 1、音乐与体育舞蹈之间的关系 音乐和体育舞蹈两者相辅相成，缺一不可。缺少音乐，体育舞蹈就难以展示其自身的独特艺术魅力以及价值；而音乐节奏的变化则通过体育舞蹈中一个个具有连贯性的动作得到了最完美的表现。可以这样说，对于体育舞蹈而言，音乐提供了最基本的元素，继而生动形象的展现出体育舞蹈的魅力所在，两者相辅相成，互相依存，互相促进，密不可分。 2、体育舞蹈中音乐的功能 、音乐能激发体育舞蹈者的情绪 音乐是通过直接作用于舞蹈者的中枢神经系统，大大提升其兴奋性、协调性以及灵活性，所以，有利于舞蹈者充分调动积极向上的情绪体验，伴随着音乐的节律，实现动作的节奏以及频率的变换，进而所体现出来的是不一样的舞蹈风格。譬如说，迪斯科等一系列舞蹈的音乐节奏感，生动活泼，充满热情，充满活力。结合相关测定可以证明这样一个事实，当音乐的节奏速度在每分钟138~180拍时，就会自然而然地形成一种明快而强烈的跳跃性节奏，具有一种独特的魅力，而这种魅力更能够产生催人起舞的效果。除此之外，舞蹈动作不论在韵律感还是在节奏感上也是相当强劲的。 、音乐能诱发舞者的灵感 据生理学研究结果表明，人的神经中枢对听觉刺激产生的心理反映具有一定的发展规律，听觉刺激不一样，心理反映也就不一样。作为舞蹈的表演者应了解音乐和舞蹈的深层含义，加上适当的肢体动作，充分展开想象的翅膀，从而激发内心灵感，创造出深邃的舞蹈意境，因而具有较强的艺术感染力。体育舞蹈作为一种表情艺术，其舞种的音乐不一样，所要表现出来的舞蹈意境也就不一样的了。譬如说，拉丁舞中的伦巴音乐缠绵、抒情，使得整个舞蹈充满浪漫的情调，是表现男女之间爱情故事的舞蹈；桑巴舞音乐热烈，舞态富有动感，舞步摇曳多变，深受人们的钟爱；斗牛舞的音乐原为《西班牙进行曲》，音乐雄壮威武，舞蹈风格阳刚味十足。 、音乐能加强舞者对体育舞蹈动作的记忆 体育舞蹈是有属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有文艺和体育的特点。舞者在舞蹈练习过程中，会产生对舞蹈动作的运动形式、方向、速度等记忆，以及对身体各部分移动的位置和距离的记忆等，这些绝大多数是通过音乐的旋律以及节奏，通过无意识记忆的形式而获得的。主要原因在于，记忆属于脑的高级功能，音乐旋律的节奏变化与舞蹈动作形象可以在大脑皮层中形成一定的联系。当一旦形成动力定型时，人在行为中不需要每一个动作、步骤都经过有意识的思考、选择，就能伴随着音乐的的韵律和节奏使得一整套舞蹈动作得以顺利完成。另外一方面，在体育舞蹈的动作编排时，绝大多数都是结合音乐的节奏韵律以及需要的音乐效果而创编而成的。所以，即便是有些动作的的确确是很难记忆的，舞者在音乐帮助以及引导下，不仅能够准确记住动作，并且一旦遗忘，只要与之相关的音乐响起，就会为其带来回忆以及联想，从而迅速地恢复起记忆。 3、体育舞蹈教学中音乐的运用策略 、音乐的选用配制应与整套舞蹈动作的风格相一致 由于音乐对体育舞蹈动作的创编以及设计具有诱导性的作用，所以，音乐的选用配制应与体育舞蹈整套动作的风格保持一致性。恰恰相反，如果选择其它题材的乐曲伴奏就会产生不和谐的现象。譬如说，一套以迪斯科作为基本基调的现代舞蹈，应选择节奏比较强烈、狂放、直率的音乐；假设是伦巴舞，应选择节奏分明、速度稍慢的音乐。除此之外，因为每一个人的身体条件、性格、表现力以及音乐的天赋往往是各不一样的，所以，在对音乐进行选择时也要有所区别，应以能够充分发挥个人特长为重要原则。在对体育舞蹈音乐进行选配时，一般情况下采用两种重要手段。一是，先选择音乐。在对体育舞蹈动作进行设计之前，先选择适合个人特征的现成的音乐，然后结合动作的节奏以及风格旋律等相关条件来对动作内容进行设计。二是，后配音乐（结合动作的编排对音乐做出一系列地选择）。在整套舞蹈动作基本创编完成之后，再结合整套舞蹈动作的风格对现代乐曲加以剪辑、加工，使得音