北京市幼儿家庭科普阅读现状调查及启示.pdf

北京市幼儿家庭科普阅读现状调查及启示 ［摘要 ］文章对北京市五所幼儿 园的 132 名幼儿家长进行 家庭科普 阅读现状 问卷调查 ，结果发现 ， 当前 幼儿家庭科普读物较为丰富，但幼儿科普读物不均衡 ，与动物、地球和空间有关的科普读物最多，杂志类 幼儿科普读物较 少； 家长学历越 高， 家庭科普读物越 多， 男孩家庭的科普读物数量比女孩家庭更多；幼儿 家长重视科普 阅读 ，但更侧重幼儿对 自然科 学知识的学习，忽略 了幼儿科 学探 究兴趣与能力的培养 ， 家长 科普能力明显不足 ； 家长期望在选择科普读物和科普 阅读指导策略方面得到具体指导。根据调查结果 ，文 章对幼儿科普读物的选题策划、产品研发和推广提 出了建议 。 ［关键词 ］科普 图书；知识性 图书；科 学教育；幼儿科普 出版；科普 阅读推广 科普读物是幼儿喜欢的阅读内容之一。有研究发 注的是20.4% 的幼儿家庭以科普读物为主。大部分家庭 现，除培养道德品质的读物外，科普读物在家庭读物中 的科普读物数量在21—30套 （册）之间 （46.2%），11— ［1］ 20套 （册）的家庭也较多 （28.8%）（参见表 1）。 占比最高 。虽然我国对儿童早期阅读现状调查较多， 但是专门针对幼儿科普阅读的调查仍然较少。本研究对 2.家长文化程度、幼儿性别与科普读物的数量有一 北京市幼儿家庭中的科普阅读现状进行调查，以期为幼 定相关性 儿科普读物出版提供参考。 家长的文化程度与家庭中科普读物的数量存在相关 r P 性 （= 0.176*， = 0.024 ﹤0.05），家长文化程度越高， 一、研究方法 家中的幼儿科普读物数量也越多。 本研究在北京市公立幼儿园数据库中随机选取5所 表 1　不同文化程度家长的家庭科普读物数量分布 幼儿园作为调查对象，选择在家长接幼儿离园时间，每 科普读物数量 （套/册 ） 家长文化 园随机发放40份家长问卷，男女幼儿的家长各占一半。 程度 10以下 11—20 21—30 31—40 41—50 50以上 合计 问卷为现场填写，最终回收有效问卷 132份。为避免家 专科及以下 12 11 3 26 长在科普读物的理解上存在差异，调查问卷在指导语中 标注了本研究中科普读物的范围是指以自然科学知识与 本科 7 17 39 9 1 73 现象为主要内容的读物。