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《琴法基础1》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 琴法基础 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 课程代码（COURSE CODE） 309BJ009 309BJ010 学分（CREDIT） 3 学时（CONTACT HOURS） 64 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求） 1.了解钢琴的基本知识，培养学生弹奏钢琴的能力，能够熟练掌握五线谱。 2.通过钢琴教学，培养学生学习钢琴的兴趣、培养良好的音乐乐感和音乐表现的能力。 3.学习钢琴的基本弹奏技法，能正确弹奏常用两升两降的音阶、琶音、和弦及掌握三种伴奏音型练习曲及乐曲。弹奏练习曲、简易乐曲，掌握三种伴奏音型、提高学生的伴奏能力、巩固钢琴的基本技能。 4、能适应社会发展需要和行业发展对幼师的需要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的琴法基础知识和技能的一专多能的人才。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 本课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求2．具有宽广的文化科学基础，熟悉学前教育方针政策、法规；掌握与运用学前教育专业的基础理论知识和基本技能，具有较强的幼儿园一日生活、游戏活动与教育活动的计划与实施能力。 13.3．具有较好的艺术修养、健康的审美观点和一定的艺术表现力。 13.4．具有正确的教育观、儿童观、教师观；掌握和运用学前教育原理、学前儿童发展心理学、幼儿园课程、学前教育研究方法等学科基本理论知识。 课程目标1、2、3 毕业要求3．具备适应社会发展所需要的自我认知、自我学习与教师专业发展能力及良好的意志品质；具有健康的身体素质、良好的心理素质和团队合作和同伴交往能力。 13.6具有较强的幼儿游戏活动的支持与引导能力与体验； 13.7具有较强的幼儿园一日生活的组织与保育、教育活动的计划与实施能力； 13.8幼儿园环境的创设与利用、激励与评价、沟通与合作、反思与发展的能力与体验。 课程目标2、3、4 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1、钢琴基础知识 课程目标1 1、钢琴简介 2、钢琴弹奏的基本姿势与手型 3、四个八度的高低音识谱训练 在学习钢琴的初期阶段，基本姿势和手型的掌握尤为重要。要求学生在了解钢琴弹奏的基本姿势与手型的同时培养学生能够熟练的掌握对五线谱的识谱能力。 1、课堂教学 2、示范演奏 4 2、非连音奏法 课程目标2、3 1、亲亲我 2、小花猫 3、钟声 4、吹号 5、唐老鸭 6、海顿爷爷的歌 7、敲锣打鼓 8、扬基歌 非连音（断奏）的弹奏是初学钢琴阶段最初接触的弹奏技巧，通过本章的学习，要求学生掌握非连音（断奏）的弹奏要领及弹奏技巧，曲中带有歌词的要求学生边弹边唱，为儿童歌曲弹唱做准备。 1、课堂教学 2、示范演奏 4 3、连音奏法 课程目标2、3 1、春天 2、叮当 3、打腰鼓 4、小老鼠吃米 5、可爱的鸭子 6、欢乐颂 7、练习曲 连音的弹奏在钢琴演奏中占很大比重，本章要求学生熟练掌握连奏的弹奏要领及技巧，并用连音的弹奏技巧弹奏《哈农》第一条。 1、课堂教学 2、示范演奏 6 4、双音、和弦奏法 课程目标2、3 1、拍手舞 2、阳光下的远航 3、念故乡 4、火车 5、会跳舞的熊 6、坎坎 7、花市 8、溜冰舞 双音和弦的弹奏要领并不好掌握，对初学者来说有一定的难度，可放慢练习以此达到双音的弹奏要求。 1、课堂教学 2、示范演奏 4 5、跳音奏法 课程目标2、3 1、铃声 2、玩具 3、小兔跳跳 4、小鸭小鸡 5、青蛙跳舞 6、爬行的蜘蛛 7、鬼屋里的老鼠 跳音奏法是同连音奏法同等重要的弹奏方法，它包含了三种跳音的弹奏技法，要求学生正确区别跳音奏法和非连音奏法的弹奏要领及技巧。 1、课堂教学 2、示范演奏 6 6、小连线奏法 课程目标2、3 1、基本练习：小连线奏法练习 2、练习曲：练习曲练习 3、乐曲练习：巡逻兵 蹦蹦跳跳 船歌 青蛙跳等 小连线奏法是比较常用的弹奏方法，它包含了两音连线、三音连线、和弦小连线，要求学生正确区别跳音奏法和非连音奏法的弹奏要领及技巧。重难点：双音小连线。 1、课堂教学 2、示范演奏 4 7、C大调音阶、琶音练习 课程目标2、3 基本练习：C大调两个八度音阶、琶音练习 练习曲：C大调练习曲 空中的风筝 乐曲：雪绒花 追赶 C大调小奏鸣曲等 通过本章的学习，对C大调有一个初步的了解与练习，特别是两个八度的音阶、琶音练习。 1、课堂教学 2、示范演奏 4 8、a小调音阶、琶音练习