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《蒙台梭利教育理论与实践》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 蒙台梭利教育理论与实践 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修课 课程代码（COURSE CODE） 307B2019 学分（CREDIT） 1 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 学前教育原理、中外学前教育史 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.掌握蒙台梭利的教育理论和方法，理解蒙氏教育的真正内涵； 2.初步学会运用蒙台梭利教育方法到幼儿教育实践中。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 本课程目标对毕业要求的支撑关系 2.具有宽广、扎实的文化科学知识，掌握所修专业方向的基础知识、基础理论和基本技能，深入了解学前教育学科及相关学科的发展趋势；熟悉学前教育方针政策、教育法规。 2.1 具备从事幼儿园教育教学过程中所需要的人文、科学知识。 课程目标1 4.具有正确的教育观、儿童观、教师观；掌握和运用学前教育原理、学前儿童发展心理学、幼儿园课程、学前教育研究方法等学科基本理论知识 4.1理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值，认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义。 课程目标1、2 4.2理解教师是幼儿学习的引导者和支持者，相信教师工作的意义在于帮助幼儿健康成长；了解幼儿园教师的职业特点和专业要求，自觉提高自身的科学与人文素养，形成终身学习的意愿；了解教师的权利和责任，遵守教师职业道德。 4.3理解教育对幼儿成长、教师自身发展和社会进步的重要意义，相信教育充满了创造的乐趣，愿意从事幼儿教育事业；了解幼儿教育的历史、现状和发展趋势，认同素质教育理念，理解并参与教育改革；形成正确的教育质量观，对与幼儿教育相关的现象进行专业思考与判断。 11.具有一定的问题意识、解决问题的能力以及初步的教育教学研究能力与体验；具有终身学习的意识。 11.1具备一定的问题意识、解决问题的能力以及初步的教育教学研究能力与体验。 课程目标2 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.蒙台梭利教育思想 课程目标1 1.蒙台梭利生平介绍； 2.蒙氏教育的教育特色； 3.蒙台梭利的教育理念及模块设置。 1.了解蒙台梭利的生平、教育特色及模块设置； 2.理解蒙台梭利的教育理念。 1.课堂教学 2学时 2.蒙台梭利日常生活教育 课程目标1、2 1.日常生活教育的初步认识； 2.日常生活教育的实践及操作。 1.了解日常生活教育的基本概况； 2.掌握日常生活教育的理论与操作程序。 1.课堂教学 2.小组合作学习与课堂汇报 2学时 3.蒙台梭利感官 课程目标1、2 1.一般的感官教育工作； 2.特色感官教育工作； 3.感官教育教具演示与操作。 1.理解一般的感官教育工作和特色感官教育工作； 2.掌握感官教育的操作程序和方法。 1.课堂教学 2.小组合作学习与课堂汇报 4学时 4.蒙台梭利数学教育 课程目标1、2 1.蒙台梭利数学教育的理论基础； 2.数学教育的基本工作； 3.数学教育的特色工作； 4.数学教育的拔高训练课程。 1.了解蒙台梭利数学教育的理论基础； 2.理解数学教育的基本工作和特色工作； 3.了解数学教育的拔高训练课程。 1.课堂教学2.小组合作学习与课堂汇报 2学时 5.蒙台梭利语言教育 课程目标1、2 1.语言教育的理论基础； 2.语言教育的实践操作。 1.了解语言教育的理论基础； 2.掌握语言教育的实践操作程序和方法。 1.课堂教学2.小组合作学习与课堂汇报 2学时 6.蒙台梭利科学教育 课程目标1、2 1.蒙台梭利科学教育概况； 2.动物学的认知及操作； 3.植物类的认知及操作； 4.地理学的认知及操作。 1.了解蒙台梭利科学教育的基本状况； 2.掌握动物学、植物学、地理学的认知及操作程序。 1.课堂教学2.小组合作学习与课堂汇报 2学时 四、教学目标达成度评价 教学目标1的达成度通过课堂表现、小组合作学习与课堂汇报进行考评； 教学目标2的达成度通过小组合作学习与课堂汇报进行综合考评。 五、成绩评定 本课程为考查课程。课程成绩包括考勤、课堂表现和小组合作学习与课堂汇报3个部分，其中考勤占10%，课堂表现占10%，小组合作学习与课堂汇报占80%。 1.考勤。考勤以百分计，占总成绩的10%。无故缺勤1次扣20分，迟到、早退1次扣10份，请假1次扣5分。无故缺勤达总课时1/3者，取消本门课程的成绩。 2.课堂表现。课堂表现以百分计，占总成绩的10%。由任课教师根据学生课堂参与、课堂回答问题等综合表现进行考核。 3.小组合作学习与课堂