因特网信息的查找教案.docxVIP

课题：因特网信息的查找 一、教学目的： 1、学问和技能 理解因特网的有关学问 驾驭利用搜寻引擎搜寻信息 驾驭一些搜寻技巧 会运用下载工具下载一些常用的软件 2、过程和方法 在一些学问的讲解中可运用操作结合讲解的方法 由学生自己总结多种阅读信息的方法 记录常用的网站的 搜寻引擎、图库、软件园 应用提出任务、完成任务的解决问题的学习方式 3、情感、看法和价值观 进一步增加学生对信息技术的爱好 增加学生自主解决问题的实力 加强网络道德的教化 二、教学重点： 1、因特网信息检索工具的类型。 2、不同检索工具的优缺点。 三、教学难点： 如何依据信息的需求选择适宜的信息检索工具。 四、教学方法： 任务驱动法，分组探讨，讲练结合 五、教学过程： 情境导入:播放学生喜爱的流行音乐,以此来吸引学生的爱好和留意力,同时让学生思索,我们如何从网上获得这些音乐文件。 全文搜寻引擎：百度 HYPERLINK 谷歌 HYPERLINK 北大天网 HYPERLINK n 书目搜寻引擎：搜狐 HYPERLINK 新浪 HYPERLINK 书目索引类与全文搜寻引擎 老师讲解：书目检索和全文检索的区分，书目检索适用于按主题（某一类别）查找信息，而全文检索适用于按只言片语查找信息。 通过分组让学生运用不同的搜寻工具查找金庸小说《射雕英雄传》。. 让学生同桌间沟通运用全文搜寻与书目搜寻时的方法有什么不同之处。进而老师总结出全文搜寻与书目搜寻各自的特点。 全文搜寻的特点： 1、信息量大,而且不须要人工干预。 2、返回的信息往往太多,太滥,可能有许多无关信息,我们必需从结果中进展挑选 。 书目搜寻的特点： 1、层层深化，就可以便利地查找到某一类信息。 2、比拟合适理解某一主题范围内信息的用户。 3、搜寻范围比全文搜寻引擎的范围要小得多。 4、用户对类目的推断和选择将干脆影响检索效果。 专业搜寻引擎： 任务2：查找金庸的全部作品 （文搜网） 任务3：查找泰兴的地理位置及周边城市。 （图行天下） 其他专业搜寻引擎： HYPERLINK （法律条文，典型案例） HYPERLINK (旅游信息) 特色搜寻引擎： 任务4、查找有关金庸小说的文件或文件夹。 元搜寻引擎： 学生比拟下面两个搜寻引擎的界面有什么不同,得出元搜寻引擎的定义和特点: 元搜寻引擎：用户只须要提交一次恳求，有元搜寻引擎负责转换处理后，提交给预先选顶的其他多个搜寻引擎，同时检索多个数据库，并依据搜寻结果进展加工，输出给用户。 优点：扩大了检索范围，进步了检索的全面性。 缺点：费时。 任务布置：通过网络搜寻引擎搜寻资料，设计一个蕴含主题的电子小报或黑板报。可在指定的两到三个主题中选一。 学生理论：确定两个小报主题“中国足球”，“五四青年节庆贺”。（提示：查找与主题相关的文字和图片）利用搜寻引擎上网查阅资料。将学生分成小组(10人左右一组)，每组选出一位专家(会上网的学生)，组内可以两个学生合作学习：一个负责小报版面的设计，另一个负责搜寻资料，专家进展组内决策与指导。让学生围围着自己喜爱的主题去搜寻资料，并强调网络道德。 问题出现：搜寻到的资料如何保存？ 信息的保存及搜寻技巧 1、保存当前页面的文字： 利用光标将网页上要保存的文字选中，将鼠标移到被选中的文字上单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“复制”吩咐，再翻开word 新建一个文档，将光标定位到新文档中，通过“粘贴”吩咐，被选中的文字就被复制到word文档中去，再保存word文档到自己建的文件夹内(d:\gaoyi10\xxx)。（提示：类比到word中的文字的复制很类似。） 2、保存当前页面图画(含动态的图片gif)： 将鼠标指针移到想要保存的图片上，单击鼠标右键弹出快捷菜单，从快捷菜单中选择“图片另存为”吩咐，弹出另存为对话框，找到自己建立的书目位置，将图片保存。对于动态的图片(.gif)方法一样。 要求：1、在每个人的小报中不能少于三幅与主题相关的图片。 2、以学生理论为主、老师指导为辅的自主性探究学习 如何准确快速地搜寻到须要地信息 老师讲解（学生理论的时候便指导边指出来）：关键词的提炼是关键，比方找五四青年节的相关资料，“五四”就比“五四青年节”来的好一些这是一种；还有些是条件，假如条件详细，那么返回的结果就越准确，比方2005年刘德华的专集，可以这样写搜寻条件“刘德华＋2005”；不肯定关键词越简洁越好，要看状况而定。用何种搜寻引擎也是依据个人的爱好或者是习惯，并不是说哪个肯定好。对于书目式的搜寻是一种罗列书目的方式，意义准确，运用依据按部就班，层层推动 六、反思过程 本次教学设计采纳的教学理念是在完成任务中学会技能，教学方法主要以学生自主探究为主，老师赐予指导和适当的讲解与演示。在本次教