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《半导体三极管》教案设计 邯郸市涉县职业技术教化中心 张晓刚 课 题 半导体三极管 课 时 4 上课日期 2009-7-2 授课老师 河北省邯郸市涉县职业技术教化中心 机电教研室 张晓刚 课堂类型 理论根底课 教学方法 讲授法 教学工具 《电子技术根底》 多媒体课件 电子元器件三极管及放大电路 教学要求 1、通过教学使学生可以驾驭三极管的内部构造特点。 2、通过课堂学问拓展，理解三极管的命名方法。 3、通过课堂教学，能画出三极管的等效电路。 教学目的 1学问目的：理解三极管的内部构造。 2、实力训练：培育学生视察、分析等逻辑思维实力和实际操作技能； 3、素养培育：培育学生参加、合作意识，激发学生学习爱好和乐于探究的精神。 主要内容 1、半导体三极管的构造及工作原理. 2、半导体三极管放大电路的三种根本组态 3、从半导体三极管的构造及工作原理入手，重点介绍半导体三极管内部载流子的输运过程、电流安排关系；半导体三极管的特性曲线 半导体三极管的特性曲线和主要参数 教学重点 （理解）知道三极管的分类方法、学会画三极管的符号 （驾驭）半导体三极管的构造及工作原理 半导体三极管内部载流子的输运过程、电流安排关系； （难点）半导体三极管的特性曲线 课后记 本节课主要使学生可以相识三极管并驾驭其内部构造特点，可以娴熟画出三极管的图形符号及其等效电路图；我们首先探讨半导体三极管的构造、工作原理、特性曲线和主要参数。随后着重探讨半导体三极管放大电路的三种组态，即共放射极、共集电极和共基极三种放大电路。 教学过程及内容 教法提示 第一课时 半导体三极管根本学问 一、导入局部：（约5分钟） 1、导入 如图所示是一个扩音器的示意图： 其中：话筒是将声音信号转换为电信号，经放大电路放大后，变成大功率的电信号，推动扬声器，再将其复原为声音信号。 放大电路又称放大器，是指能把微弱的电信号转换为较强的电信号的电子线路。放大器的核心元件（即放大元件）是半导体三极管。 这节课我们就来学习三极管的根底学问。 二、新课教学（约25分钟） 半导体三极管也称晶体三极管，是电子电路中最重要的电子元器件之一。它主要的功能是电流放大和开关作用，协作其他元器件还可以构成振荡器。 1.三极管的内部构造 在一块极薄的硅或锗材料的半导体基片上，经过特别的工艺加工，制造出两个PN结，这两个PN结将整个半导体基片分为3个区域：集电区，基区和放射区。 如图所示： 其中：基区相对很薄，集电区面积很大，放射区载流子的掺杂浓度很高。对应着三个区分别引出三个电极；即：基极，集电极和放射极。分别用英文字母B,C和E来表示。 三极管是由两个PN结组成的。我们把基极和放射极之间的PN结称作放射结，基极和集电极之间的PN结称作集电结。 2.三极管的符号 半导体三极管的文字符号是：VT. 由于半导体材料的不同，根据两个PN结的组合方式的不同，可以将三极管分为PNP和NPN两大类。三极管的符号，有一个带箭头的电极是放射极。其中：箭头朝外的是NPN型三极管，箭头朝内的是PNP型。事实上箭头所指的方向就是电流的方向。 其图形符号如图所示： 3.三极管的分类 三极管的种类许多，并且不同型号各有不同的用处。三极管大都是塑料封装或金属封装，大的很大，小的很小。 按半导体所用材料分有：硅管和锗管。 按三极管的导电极性分有：NPN型管和PNP型管 按功率分有：小功率管，中功率管和大功率管； 按频率分有：低频管和高频管； 按用处分有：放大管和开关管； 按三极管的封装材料分有:金属封装和玻璃封装等 2、课件展示：（约6分钟） 运用动画课件把三极管的构造演示出来。将抽象的概念详细化，此法直观、形象。 围绕问题提示学生留意PN结和电极数目的改变，视察三极管的构造图，结合文字介绍。通过看课件学生能答复但不肯定能理解，抓住学生心理，不理解先建立起概念。 三、课后作业 请同学们结合本节课所学学问用两只二极管画三极管的等效电路图。 附：板书设计 主板书 副板书 导入新课（约5分钟） 新授课：（约25分钟） 1.三极管的内部构造 2.三极管的内部构造 3.三极管的分类 1.课前提问（约10分钟） 2.课堂小结（约5分钟） 第二课时 半导体三极管电流安排与放大原理 一、课前提问（约10分钟） 1.请举例说出三极管在实际生活中的应用？ 2.请说出三极管的内部机构原理？ 二、新课教学（约30分钟） 三极管的放大作用是在肯定的外部条件限制下，通过载流子传输表达出来的。 外部条件：放射结正偏，集电结反偏。 1. 内部载流子的传输过程 放射区：放射载流子； 集电区：搜集载流子； 基区：传送和限制载流子（以NPN为例） 图 4 载流子的传输过程 以上看出，三极管内有两