中班各种各样的楼房建构四篇教案.docVIP

　　这是中班各种各样的楼房建构四篇教案，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　教学目标： 　　１．学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 　　２．培养幼儿序数的兴趣。 　　教学准备： 　　准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 　　教学重点： 　　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 　　教学难点： 　　自己确定方向并能准确找出位置。 　　教学方法： 　　游戏法、讲解法、引导法。 　　教学过程： 　　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。 　　咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 　　请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 　　请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 　　教师提问： 　　.从左向右排第5个小动物是谁？ 　　.从右向左排第3个小动物是谁？ 　　2.看小动物们变成纵队向我们走来。 　　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 　　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 　　教师提问： 　　.从上向下排小猪排第几？ 　　.从下向上排第5的小动物是谁？ 　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片) 　　（1）我们先数数这栋楼房有几层？再数数每层有几个房间？ 　　（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 　　.小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 　　.小兔住在第10层，从右边数第9间房子； 　　.小猪住在第6层，从左边数第10间房子； 　　四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 　　.我们一起看看第几号企鹅派错了队？ 　　.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？ 　　5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？ 　　三、结束部分： 　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。 　　游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。 　　教学反思： 　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们同参与，起到了导向辅助的作用。 　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。 　　一、活动目标： 　　1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。 　　2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。 　　3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。 　　二、活动重难点： 　　1、活动重点：用不同的图案、线条装饰楼房。 　　2、活动难点：画出外形、结构各不相同的楼房。 　　三、活动准备： 　　1、幼儿观察过楼房，对楼房有一定的认识。 　　2、水彩笔笔蜡笔。 　　四、活动过程： 　　1、用游戏的口吻导入课题。 　　师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天，我们就来画一画这楼房的一家。 　　2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。 　　（1）师：楼房爸爸是高个还是矮个？是胖是瘦？楼房妈妈呢？楼房宝宝呢？（楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。） 　　（2）师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形状的帽子呢？ 　　幼儿举手回答。 　　（3）师：这些楼房没有窗户，房间里一定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看？还有其他样子的窗户吗？ 　　师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看？ 　　（4）师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢？ 　　师：想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢？ 　　幼儿举手回答。 　　2、幼儿动手画画，教师引导。 　　（1）画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。 　　（2）鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。 　　（3）提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。 　　4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价 　　师：你们最喜欢哪幅画？什么地方画得好？为什么？ 　　幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。 　　五、活动延伸： 　　将幼儿作品挂在美工区。 　　教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位